O’razova Barno Zafar qizi

Barno O’razova 2005-yil 18-noyabrda Samarqand viloyatining Ishtixon tumanida tug‘ilgan. U hozir ham Samarqand viloyati, Ishtixon tumanida yashaydi. Tug‘ilgan va yashayotgan hududining birligi uning hayot yo‘li shu maskan bilan chambarchas bog‘liqligini ko‘rsatadi. Aynan shu muhitda uning dastlabki ta’limga munosabati, oilaviy qadriyatlari va kelajak haqidagi tasavvurlari shakllangan.

Uning hayotiga eng katta ta’sir ko‘rsatgan inson onasi bo‘lgan. Onasining hayotga munosabati, sabr-toqati va qiyinchiliklarga qaramay oldinga intilishi Barno uchun ibrat manbai hisoblanadi. U onasidan insonning kuchi faqat uning imkoniyatlarida emas, balki murakkab holatlarga qanday munosabatda bo‘lishida ham namoyon bo‘lishini o‘rganganini aytadi. Bu qarash uning o‘z kelajagiga mas’uliyat bilan yondashishida aks etadi.

Onasining tarbiyasi va maslahatlari Barnoning bugungi qarashlari, maqsadlari hamda kelajakka bo‘lgan ishonchiga ta’sir qilgan. U yaqinlarining ishonchini oqlashni o‘z oldiga qo‘ygan muhim vazifalardan biri deb biladi. Oilasining qo‘llab-quvvatlashi uning uchun katta ahamiyatga ega bo‘lib, u kelajakda qo‘lga kiritadigan natijalari bilan oilasi faxrlanishini istaydi.

Oilaviy ta’sir Barnoning kasbiy tanlovida ham yaqqol ko‘rinadi. Onasining akusher-ginekolog bo‘lib ishlashi unda ushbu sohaga qiziqish uyg‘otgan. Barno bu qiziqishni yoshligidan onadan meros bo‘lgan qiziqish sifatida baholaydi. Shunday qilib, kasbga intilish uning uchun tashqi tasodif emas, balki oiladagi ibrat, kuzatuv va shaxsiy qiziqishning uyg‘unligidan kelib chiqqan yo‘nalishdir.

Barno maktabni tugatgan va o‘rta maxsus ma’lumotga ega ekanini qayd etadi. Maktab davri uning faolligi va o‘qishga e’tibori bilan ajralib turgan: bu yillarda u ko‘plab faxriy yorliq hamda maqtov yorliqlarini olgan. Ushbu e’tiroflar uning o‘quv davridayoq berilgan vazifalarga mas’uliyat bilan qaraganini ko‘rsatadi.

Abituriyentlik davrida Barno musobaqalarda faxriy 1-o‘rinlarni egallagan. Nomzod ma’lumotlarida mazkur musobaqalarning aniq turi va sanasi keltirilmagan bo‘lsa-da, abituriyentlik paytidagi bu natijalar uning maqsad sari izchil tayyorgarlik ko‘rishga intilganidan dalolat beradi. U hozirgi yutuqlarini katta natijalar sifatida baholamasa ham, maktab va abituriyentlik davridagi e’tiroflarni kelgusi rivojlanishiga zamin bo‘lgan tajriba sifatida ko‘rish mumkin.

Oliy ta’lim yo‘li Buxoro shahridagi Osiyo universitetidan boshlangan. Barno 1-kursda mazkur universitetda tahsil olgan. Keyinchalik, 2-kursdan Zarmend Universitetiga ko‘chirilgan. Bu jarayon uning ta’lim yo‘lida muayyan o‘zgarish bo‘lganini anglatadi, biroq u o‘qishini to‘xtatmasdan tibbiyot sohasidagi tayyorgarligini davom ettirgan.

Hozirda u Zarmend Universitetining 4-kurs talabasi bo‘lib, tibbiyot sohasining davolash yo‘nalishida tahsil oladi. U hozircha ishlamaydi va asosiy e’tiborini ta’lim olish hamda kelajakda yaxshi mutaxassis bo‘lishga qaratgan. Bunday tanlov uning hozirgi bosqichda kasbiy poydevorni bilim orqali mustahkamlashni ustuvor vazifa deb bilishini anglatadi.

Barnoning eng muhim kasbiy maqsadi kelajakda malakali akusher-ginekolog shifokor bo‘lishdir. U davolash yo‘nalishida ta’lim olayotgan bo‘lsa-da, o‘zining keyingi mutaxassislik qiziqishini aniq belgilab ulgurgan. Ushbu maqsad uning kasb tanlash borasida izlanish olib borayotganini va tibbiy bilimlarini muayyan yo‘nalish bilan bog‘lash istagini ko‘rsatadi.

Akusher-ginekologiyaga qiziqishining ildizi onasi bilan bog‘liq. Onasining shu sohada ekani Barno uchun kasbning inson hayotidagi o‘rnini yaqinroq anglash imkonini bergan bo‘lishi mumkin. U ushbu yo‘nalishga yoshligidan qiziqib qolganini va buni onadan meros qiziqish deb hisoblashini aytadi. Shuning uchun uning kasbiy niyatida oila tajribasi ham, shaxsiy mayl ham mujassam.

Barno shifokorlikni faqat kasb sifatida emas, insonlar hayotiga foyda keltirish imkoniyati sifatida tasavvur qiladi. U o‘z mehnati bilan yaxshi natijalarga erishishni, shu orqali yaqinlari va oilasining ishonchini oqlashni xohlaydi. Bu yondashuv uning kasbiy tasavvurida mas’uliyat hamda inson manfaatiga xizmat qilish istagi mavjudligini ko‘rsatadi.

Uning uzoq muddatli niyati o‘z sohasida bilimli, ishonchli va boshqalarga foydasi tegadigan mutaxassis bo‘lishdan iborat. Hozirgi ta’lim bosqichida tibbiyotga oid yangi bilimlarni o‘rganishga vaqt ajratishi ham bu maqsadga mos keladi. Kasbiy yo‘nalishning aniq belgilanishi unga keyingi ta’lim, til o‘rganish va tajriba orttirish rejalarini yagona maqsad atrofida birlashtirish imkonini beradi.

Barno o‘zining hozircha katta yutuqlarga erishmaganini ochiq aytadi. Bu fikr uning o‘z natijalariga tanqidiy qarashi va kelajakdagi vazifalarni hali oldinda deb bilishini ko‘rsatadi. Shu bilan birga, uning biografiyasida e’tiborga loyiq bir qator aniq natijalar bor: u mobilografiya bo‘yicha sertifikatga ega, maktab davrida faxriy va maqtov yorliqlarini olgan, abituriyentlik davrida esa musobaqalarda faxriy 1-o‘rinlarni egallagan.

Mobilografiya sertifikati uning qiziqishlari faqat tibbiyot bilan cheklanmasligini ko‘rsatadi. Bu ko‘nikma zamonaviy media va vizual kontent bilan ishlashga qiziqishni anglatadi. Nomzod mobilografiya bo‘yicha amaliy faoliyat, loyihalar yoki sertifikat olingan vaqt haqida qo‘shimcha ma’lumot bermagan, ammo sertifikatning o‘zi uning turli yo‘nalishlarda yangi bilimlarni egallashga tayyor ekanini ko‘rsatadigan aniq fakt hisoblanadi.

Hozirda Barno rus tili fanidan sertifikat olish uchun harakat qilmoqda. Til sertifikatiga tayyorgarlik uning xorijda ta’lim olish va tajriba orttirish rejalari bilan uzviy bog‘liq. Rus hamda ingliz tillarini mukammal o‘rganish niyati uning tibbiyotdagi kasbiy imkoniyatlari va dunyoqarashini kengaytirishga xizmat qilishi mumkin.

U o‘z oldiga reja va maqsadlar qo‘yib, yakunda davlatga hissa qo‘shish hamda oilasining ishonchini oqlashni istaydi. Barnoning yutuqlar haqidagi qarashi tayyor natijalarni sanashdan ko‘ra, oldinda bajarilishi lozim bo‘lgan vazifalarga ko‘proq e’tibor qaratishi bilan ajralib turadi. Shu sababli uning sertifikat va e’tiroflari yakuniy manzil emas, balki o‘zini rivojlantirish yo‘lidagi bosqichlar sifatida namoyon bo‘ladi.

Barnoning hayotiy prinsipi: “Bugungi harakat — ertangi natija.” Bu jumla uning kundalik mehnat va uzoq muddatli natija o‘rtasidagi bog‘liqlikka ishonishini ifodalaydi. U inson o‘z kelajagini o‘zi yaratadi, deb hisoblaydi. Shu sababli u bilim olish, o‘z ustida ishlash va oldiga qo‘ygan maqsadlari sari intilishni muhim deb biladi.

Uning fikricha, har bir inson o‘ziga xos qobiliyatga ega; eng muhim masala bu qobiliyatni rivojlantirish va imkoniyatlardan to‘g‘ri foydalanishdir. Barno xato qilishdan qo‘rqmaslik kerak, chunki har bir xato insonni yanada tajribali qiladi, deb hisoblaydi. Uning uchun insonning qayerdan boshlagani emas, balki qayerga yetib borish uchun qanday harakat qilayotgani muhim.

Liderlik masalasida u o‘ziga ishonch, samimiylik va mas’uliyatni asosiy fazilatlar deb ta’kidlaydi. Uning qarashicha, lider faqat yo‘l ko‘rsatuvchi emas, balki jamoasini tinglaydigan, zarur paytda yordam beradigan va qiyin vaziyatlarda to‘g‘ri qaror qabul qila oladigan inson bo‘lishi kerak. Bu yondashuvda boshqaruvdan ko‘ra tinglash, namuna ko‘rsatish va javobgarlikni zimmasiga olish muhimroq o‘rin egallaydi.

Barno haqiqiy lider o‘zining harakati va natijalari bilan boshqalarga motivatsiya bera oladi, deb hisoblaydi. U kelajakda o‘z sohasida bilimli, ishonchli va boshqalarga foydasi tegadigan lider bo‘lishni xohlaydi. Uning liderlik haqidagi tasavvuri tibbiyotdagi bo‘lajak faoliyati bilan hamohang: unda bilim, ishonch, mas’uliyat va insonlarga yordam berishga tayyorlik bir-birini to‘ldiradi.

Barno bo‘sh vaqtida kitob o‘qish, musiqa tinglash va yaqinlari bilan vaqt o‘tkazishni yoqtiradi. Bu mashg‘ulotlar uning kundalik hayotida bilim olish, hissiy dam olish va oila-yaqinlar bilan munosabatlarni muvozanatda tutishga intilishini ko‘rsatadi. U bo‘sh vaqtini foydali va mazmunli o‘tkazishga harakat qiladi.

Tibbiyotga oid yangi bilimlarni o‘rganish ham uning muntazam qiziqishlaridan biridir. Davolash yo‘nalishida tahsil olayotgan talaba sifatida u o‘z mutaxassisligiga oid bilimlarini kengaytirishga vaqt ajratadi. Bu holat tanlagan kasbiga qiziqishi faqat kelajak rejasi bo‘lib qolmay, hozirgi o‘quv va mustaqil izlanish jarayonlarida ham namoyon bo‘layotganini anglatadi.

U yangi narsalarni o‘rganishni, turli insonlar bilan muloqot qilishni va yangi tajribalar orttirishni yoqtiradi. Bunday ochiqlik uning kelgusida xorijiy ta’lim va tajriba bilan bog‘liq rejalariga ham mosdir. Chet tillarini o‘rganish hamda dunyoqarashni kengaytirishga e’tibor berishi yangi muhit va bilimlarga tayyorlanayotganini ko‘rsatadi.

Barnoning qiziqishlari orasidagi kitobxonlik, musiqa, mobilografiya va tibbiyotga oid izlanishlar bir-biridan farq qilsa-da, ularni o‘zini rivojlantirish istagi birlashtiradi. U bir yo‘nalish bilan cheklanib qolmasdan, turli sohalarda o‘zini sinab ko‘rishni katta maqsadlaridan biri deb biladi. Bu qarash uning kelajakdagi kasbiy va shaxsiy rejalari keng ekanini anglatadi.

Barno rus va ingliz tillarini mukammal o‘rganishni niyat qilgan. Bu maqsad uning faqat til bilish istagi emas, balki xorijiy davlatlarda ta’lim olish, tajriba orttirish va dunyoqarashini kengaytirish rejalari bilan bog‘langan. Hozirda rus tili fanidan sertifikat olish uchun harakat qilayotgani ushbu kengroq niyatni amalga oshirishdagi amaliy qadamlardan biridir.

U chet elga chiqib, rivojlanib kelishni rejalashtiradi. Xorijiy ta’lim va tajriba uning bo‘lajak tibbiy faoliyatida yangi bilim hamda ko‘nikmalar olishiga xizmat qilishi mumkin. Biroq u kelajakdagi rejalarini birgina tibbiyot bilan chegaralamaydi: bilimini oshirish, yangi ko‘nikmalar egallash va har tomonlama rivojlanish uning umumiy maqsadlari qatoriga kiradi.

Kelajakda Barno o‘z bizneslarini yo‘lga qo‘yib, ularni rivojlantirishni va moliyaviy jihatdan mustaqil bo‘lishni xohlaydi. Bu reja uning mustaqillik haqidagi qarashini ko‘rsatadi. U bir yo‘nalish bilan cheklanib qolmasdan, turli sohalarda o‘zini sinab ko‘rish hamda yangi imkoniyatlar yaratishni istaydi. Shu bilan birga, bunday rejalar uning tibbiyotdagi asosiy kasbiy maqsadini inkor etmaydi, balki shaxsiy rivojlanish doirasini kengaytiradi.

U oilasi va xalqiga foydasi tegadigan, o‘z mehnati bilan natijaga erishgan, bilimli va kuchli ayol bo‘lib yetishishni orzu qiladi. Davlatga hissa qo‘shish istagi uning kasbiy muvaffaqiyatni faqat shaxsiy natija sifatida emas, balki kengroq foyda bilan bog‘lashini ko‘rsatadi. Uning niyatlarida oilasining ishonchini oqlash, jamiyatga foyda keltirish, mustaqil bo‘lish va tanlagan sohada malaka orttirish o‘zaro bog‘langan maqsadlardir.

Barno yoshlar uchun eng muhim maslahat sifatida o‘ziga ishonishni hamda o‘z qadrini boshqalarning fikri bilan o‘lchamaslikni ko‘rsatadi. Uning fikricha, hayotdagi barcha maqsadlarga birdaniga erishib bo‘lmaydi; muhim jihat har kuni kechagidan yaxshiroq bo‘lishga intilishdir. Bu qarash uning “Bugungi harakat — ertangi natija.” degan hayotiy prinsipi bilan bir yo‘nalishda turadi.

U yoshlarni xato qilishdan qo‘rqmaslikka chaqiradi. Uning nazarida imkoniyat kelishini kutib o‘tirish o‘rniga, insonning o‘zi imkoniyat yaratishga intilishi kerak. Bu fikr uning shaxsiy yo‘lidagi reja qo‘yish, til sertifikati uchun tayyorlanish, turli ko‘nikmalarni o‘rganish va kelajak uchun izlanish olib borish kabi yondashuvlari bilan uyg‘unlashadi.

Barnoning liderlik haqidagi fikrlari yoshlarga murojaatida ham davom etadi: uningcha, liderlik baland ovozda gapirish yoki boshqalarga buyruq berish emas. Haqiqiy lider avvalo o‘zini boshqara oladi, mas’uliyatni o‘z zimmasiga oladi va boshqalarga o‘z harakati bilan namuna bo‘ladi. Bu nuqtai nazar yoshlar oldida shaxsiy intizom va mas’uliyatning ahamiyatini alohida belgilaydi.

U katta orzu qilishdan qo‘rqmaslik, bilimga sarmoya kiritish, o‘z ustida ishlash va yaxshi insonlar bilan birga bo‘lishni tavsiya qiladi. Barno “men uddalay olmayman” degan fikrga taslim bo‘lmaslik kerak, deb hisoblaydi. Uning fikricha, o‘ziga ishongan, maqsadi aniq va harakatdan to‘xtamaydigan yosh nafaqat o‘z hayotini, balki atrofidagi insonlar hayotini ham yaxshi tomonga o‘zgartira oladi.

Barno O’razova bugun Zarmend Universitetining 4-kursida davolash yo‘nalishida tahsil olayotgan, kasbiy kelajagini akusher-ginekologiya bilan bog‘lagan yoshdir. Uning yo‘lida Ishtixondagi oilaviy tarbiya, onasining kasbiy va hayotiy ibrati, maktab hamda abituriyentlik davridagi e’tiroflar, Osiyo universitetidan Zarmend Universitetiga davom etgan ta’lim tajribasi muhim o‘rin tutadi.

Uning oldidagi rejalar keng: malakali shifokor bo‘lish, rus va ingliz tillarini mukammal o‘rganish, xorijda ta’lim va tajriba orttirish, yangi ko‘nikmalar egallash hamda kelajakda bizneslarini rivojlantirish. Biroq bu rejalarni birlashtirib turadigan asosiy mezon — o‘z mehnati bilan natijaga erishish, oilasi ishonchini oqlash va xalqiga foyda keltirish istagidir. Kundalik harakatning ertangi natijaga aylanishiga ishonadigan Barno uchun bugungi ta’lim, izlanish va o‘z ustida ishlash bo‘lajak shifokorlik faoliyati sari qo‘yilayotgan real qadamlardir.