Elbrusova Madina Teshaboy qizi

Elbrusova Madina Teshaboy qizining tug‘ilgan sanasi 06.08.2004 deb ko‘rsatilgan. Ushbu sana uning avlod jihatidan yangi imkoniyatlar, ilmiy axborot va ta’limga ochiq zamonda ulg‘ayayotgan yoshlar qatoriga mansubligini bildiradi. U hozir Samarqand viloyati, Nurobod tumani, Nurbuloq shaharchasida yashaydi. Yashash hududi uning shaxsiy hayotidagi tayanch makon bo‘lsa, bakalavr ta’limi uchun Buxoro viloyatida tahsil olishi unda turli muhitlar o‘rtasida o‘qish va o‘z ustida ishlash tajribasini shakllantiradi.

Nomzodning hayotiga alohida bitta shaxs yoki bitta voqea emas, balki hayotidagi barcha voqealar ta’sir qilayotgani haqidagi fikri e’tiborga loyiq. Bu qarash kundalik tajribani ham insonning shakllanishida muhim deb bilishini ko‘rsatadi. U ba’zan rivojlanmay qolayotgandek his qilishini yashirmaydi. Bunday ochiqlik o‘z holatini baholash, kamchilik yoki to‘xtalish ehtimolini tan olish bilan bog‘liq ichki mas’uliyatni anglatishi mumkin.

Biroq Madina ushbu hislarni yakuniy xulosa sifatida qabul qilmaydi. U rivojlanish hamda o‘z sohasi bo‘yicha yaxshi mutaxassis bo‘lish uchun harakat qilayotganini bildiradi. Uning hayotiy qarashlarida o‘sish doimiy jarayon bo‘lib, u faqat biror katta voqea bilan o‘lchanmaydi. Kunlik o‘qish, bilimni to‘ldirish, o‘zini tartibga solish va kasbiy yo‘nalishda sobit turish ham shu jarayonning qismlari sifatida ko‘rinadi.

Madina haqidagi ma’lumotlarda uning o‘zi to‘g‘risida qo‘shimcha qiziqarli yoki muhim ma’lumot keltirilmagani ham qayd etilgan. Shunga qaramay, taqdim etilgan javoblarning o‘zi uning o‘zini katta da’volardan ko‘ra bajarilishi lozim bo‘lgan vazifalar orqali ifodalashga moyilligini ko‘rsatadi. U uchun ayni paytdagi muhim masala — o‘qish, sohada tajriba yig‘ish, shaxsiy prinsiplarni mustahkamlash hamda kelgusidagi niyatlariga tayyorgarlik ko‘rishdir.

Madina bakalavr darajasida Buxoro viloyatida tahsil oladi. Nomzodning ta’lim haqidagi javobida “U bakalavr darajasida Buxoro viloyatida tahsil oladi. Bakalavir Buxoro viloyati” degan ma’lumot berilgan. Bu ma’lumot uning oliy ta’limning bakalavr bosqichida ekanini hamda o‘qish hududi sifatida Buxoro viloyatini tanlaganini aniq belgilaydi. O‘quv muassasasining nomi keltirilmagan bo‘lsa-da, uning ta’lim yo‘nalishi mazmunan tibbiyot sohasi bilan bog‘langan.

U tibbiyot sohasida tahsil oladi va ginekologiya yo‘nalishida faoliyat yuritadi. Bu tanlov inson salomatligi bilan bog‘liq bilimlarni o‘zlashtirishga qaratilgan yo‘l ekanini ko‘rsatadi. Ginekologiya yo‘nalishiga e’tibor qaratishi uning kelgusida aynan shu mutaxassislik doirasida bilim va amaliy salohiyatini oshirish niyatini anglatadi. Madina uchun o‘qish nazariy bilimlar yig‘indisigina emas, balki kelajakda bemorlar bilan ishlashga mas’uliyatli tayyorgarlik ko‘rishning boshlang‘ich bosqichidir.

Kasbiy yo‘nalishni tanlash haqidagi fikrlarida yaxshi mutaxassis bo‘lish istagi markaziy o‘rinda turadi. U sohadagi o‘sishni tayyor maqom sifatida emas, harakat talab qiladigan vazifa sifatida ko‘radi. Bu yondashuv uning “Bugungi bilim — ertangi buyuk kelajak” degan shiorida ham aks etadi. Ushbu iqtibos bilimning hozirgi davrda olinishi kelajakdagi natijalar uchun poydevor bo‘lishini anglatadi. U ta’limni faqat diplom bilan yakunlanadigan jarayon emas, kasbiy kelajakni belgilovchi omil deb tushunadi.

Madina o‘zining hozirgi bosqichini talabalikdan amaliy kasbiy yo‘lga o‘tish davri sifatida kechirayotgandek ko‘rinadi. U hali erishgan mukofotlar yoki tanlov natijalarini tilga olmagan, ammo o‘z yo‘nalishini aniqlab olgani va shu sohada axborot maydonida faol bo‘lishga kirishgani uning qiziqishi aniq ekanini ko‘rsatadi. Uning kelgusidagi rejalarida shifoxona, ilmiy maqolalar hamda asos solish niyati bo‘lgani uchun bakalavr davridagi o‘qish bu rejalar uchun muhim tayyorgarlik nuqtasidir.

Madina 2023-yilda o‘qishga qabul qilingan. Shu yildan boshlab u ginekologiya sohasida kanal yuritadi. Ushbu ikki holat uning ta’limga kirishi bilan soha bo‘yicha axborot almashish yoki mavzuga oid faoliyatni bir paytda boshlaganini ko‘rsatadi. Kanal yuritish tibbiyot talabasi uchun o‘rganayotgan yo‘nalishiga doir masalalarni muntazam kuzatish, ularni tartibga solish hamda auditoriya bilan muloqot qilishga bo‘lgan qiziqishning ifodasi bo‘lishi mumkin.

Kanalning nomi, platformasi, mavzulari yoki auditoriyasi haqida ma’lumot berilmagan. Shuning uchun uning ko‘lami va mazmuniga doir qo‘shimcha tasvir berish o‘rinli bo‘lmaydi. Biroq uning aynan ginekologiya sohasiga bag‘ishlangan ekani Madinaning tanlagan mutaxassisligi bilan mustahkam aloqada ekanini bildiradi. Talabalik vaqtidayoq yo‘nalishiga doir kanal yuritish, soha bilan faqat dars jadvali doirasida emas, mustaqil ravishda ham shug‘ullanishga intilishini anglatadi.

U erishgan muhim yutuqlari haqidagi savolga “Hozircha yutuqlari yo‘q” deb javob bergan. Bu javobni uning o‘z natijalariga nisbatan ehtiyotkor va talabchan munosabati sifatida ham tushunish mumkin. U hozircha tanlov, sertifikat, loyiha yoki mukofotni o‘zining asosiy yutug‘i sifatida ko‘rsatmaydi. Buning o‘rniga, o‘qishdagi davomiylik va o‘z sohasi bo‘yicha yaxshi mutaxassis bo‘lishga qaratilgan harakatni ustuvor deb biladi.

Natijalarni hali yakunlangan yutuq deb atamaslik Madinaning kelajak rejalarini inkor etmaydi. Aksincha, bu uning oldida bajarilishi kerak bo‘lgan vazifalarni aniq ko‘rayotganini anglatadi. Kanal yuritish, bilim olish, kitob o‘qish va til o‘rganishni boshlash kabi qadamlar uning hozirgi mehnat yo‘nalishlarini belgilaydi. Ular kelgusida mustaqil shifokor, ilmiy izlanishga qiziqadigan mutaxassis hamda shaxsiy tibbiy muassasa ochishni istovchi inson sifatida shakllanishi uchun xizmat qilishi mumkin.

Madinaning hayotiy shiorlari ikki aniq iqtibosda jamlangan: «Maqsad aniq bo‘lsa, masofa bir qadam» va «Bugungi bilim — ertangi buyuk kelajak». Birinchi shior unda niyatning ravshanligi harakatni yengillashtiradi degan qarash borligini ko‘rsatadi. Uning kelajak haqidagi rejalari ko‘p bo‘lsa ham, ular tarqoq orzu sifatida emas, muayyan soha — ginekologiya bilan bog‘langan uzoq muddatli yo‘nalish sifatida berilgan.

Ikkinchi shior esa bugungi o‘qish va izlanishning qadriga e’tibor qaratadi. Madina bakalavr bosqichidagi bilimlarni keyingi kasbiy natijalardan ajratmaydi. Shaxsiy shifoxona, ilmiy maqolalarda ismi va familiyasining chop etilishi yoki sohaga oid biror tashabbusga asos solish kabi niyatlar hozirgi bilim olish jarayoni bilan bog‘langan. Uning nazarida ertangi imkoniyat bugungi tayyorgarlikdan boshlanadi.

U boshqalar undan tartibni, muomala madaniyatini, ishlash prinsipini va o‘z sohasidagi yutuqlarini o‘rganishlari mumkin deb hisoblaydi. Ushbu javobda tartib hamda muomala madaniyati kasbiy bilim bilan yonma-yon turadi. Bu holat Madina ish sifatini faqat mutaxassislikka doir ma’lumot bilan cheklamasligini ko‘rsatadi. U uchun ishning prinsipi, odamlar bilan munosabat va ichki tartib ham shaxsiy hamda kasbiy qiyofaning muhim tomonlaridir.

Uning “o‘z sohasidagi yutuqlari” haqidagi fikri, “hozircha yutuqlari yo‘q” degan javobi bilan bir qarashda turlicha eshitilishi mumkin. Buni Madina hozirgi rasmiy natijalarini yutuq deb hisoblamasligi, ammo o‘z sohasida erishishni ko‘zlayotgan natijalarni boshqalarga namuna bo‘la oladigan mezon deb bilishi bilan izohlash mumkin. Bu jihat muharrirlik tekshiruviga arziydi, biroq har ikki fikr uning o‘zidan talabchanlik va yuqori mezon kutishini ko‘rsatadi.

Madina lider bo‘lish uchun eng muhim fazilatlar haqida aniq tasavvurga ega. Uning fikricha, lider xatosini tan olishdan qo‘rqmaydi, boshqalarga o‘rnak bo‘ladi, qiyin paytda ham javobgarlikni o‘z zimmasiga oladi va jamoa bilan ishlay oladi. Bu qarashlarda liderlik lavozim yoki tashqi mavqe emas, avvalo xatti-harakat orqali namoyon bo‘ladigan mas’uliyat sifatida talqin qilinadi.

Xatoni tan olishdan qo‘rqmaslik haqidagi fikr uning o‘zini baholash usuli bilan hamohangdir. Madina ayrim vaziyatlarda rivojlanmay qolayotgandek tuyulishini ochiq aytadi. Bu yerda u kamchilikni yashirish yoki chetlab o‘tishdan ko‘ra, uni anglash va o‘sishga sabab qilishga yaqin turadi. Liderlik haqidagi qarashida ham aynan shunday yondashuv — xatoni tan olish, undan mas’uliyat bilan saboq chiqarish — muhim o‘rin egallaydi.

Boshqalarga o‘rnak bo‘lish uning tartib va muomala madaniyatini qadrlashi bilan bog‘lanadi. U o‘zidan o‘rganish mumkin bo‘lgan jihatlar qatorida aynan shu ikki sifatni tilga olgani bejiz emas. Tibbiyotga oid kasbni tanlagan inson uchun muloqot madaniyati, ehtimol, bilimni yetkazish va jamoada ishlashga xizmat qiladigan muhim shaxsiy tayanchlardan biri bo‘lishi mumkin. Madina bu fazilatlarni kasbiy o‘sishdan ajratmaydi.

Jamoa bilan ishlay olish va qiyin paytda javobgarlikni zimmasiga olish haqidagi qarashlar uning kelajakda shaxsiy shifoxonaga ega bo‘lish istagi bilan mazmunan tutashadi. Bunday maqsad faqat individual bilim emas, boshqaruv, hamkorlik va mas’uliyatni ham talab qiladigan niyat sifatida ko‘rinadi. Albatta, Madina bunday muassasani qanday tashkil etishi yoki qachon ochishi haqida ma’lumot bermagan. Ammo uning liderlik mezonlari kelajakdagi katta rejalariga mos ruhiy yo‘nalishni belgilaydi.

Madina bo‘sh vaqtida kitob o‘qiydi va til o‘rganishni boshlagan. U bo‘sh vaqti kamligini ham alohida qayd etadi. Bu ma’lumot uning kundalik hayotida o‘qish asosiy o‘rin egallashini, qolgan fursatni esa shaxsiy rivojlanishga yo‘naltirishga intilishini ko‘rsatadi. “Kitobxon” va “Til o‘rganuvchi” degan qisqa bio yorliqlari ham bu qiziqishlar uning o‘zini tanishtirishida muhim o‘rin tutishini tasdiqlaydi.

Kitob o‘qish Madina uchun bo‘sh vaqt mashg‘uloti sifatida aytilgan bo‘lsa-da, uning bilim haqidagi shiori bilan uyg‘unlashadi. Mutolaa insonning fikrlash doirasini kengaytirishi mumkin, biroq u qaysi kitoblarni o‘qishi, qaysi mualliflarga qiziqishi yoki muntazamligi to‘g‘risida ma’lumot berilmagan. Shu sababli uning kitobxonligi haqida faqat mavjud fakt doirasida so‘z yuritish mumkin: u vaqt topganida kitob o‘qishni tanlaydi.

Til o‘rganish Madinaning ko‘p maqsadlaridan biri sifatida yana bir bor tilga olinadi. U bu jarayonni boshlagan, ammo qaysi tilni o‘rganayotgani va qanday usuldan foydalanayotgani ochiqlanmagan. Shunga qaramay, yangi tilni o‘rganishga kirishishi uning bilim chegarasini kengaytirishga intilishini ko‘rsatadi. Bu qiziqish uning kelajakda ilmiy maqolalarda ismi-familiyasi chop etilishini istashi bilan ham ma’naviy jihatdan tutashadi: ilmiy izlanish uchun kengroq axborot maydoniga chiqish istagi mavjud.

Vaqtning kamligi Madina uchun qiziqishlardan voz kechish sababi emas. U kitobxonlik va til o‘rganishni boshlashni o‘z hayotiga kiritgani uning ustuvorliklarni belgilashga urinayotganini anglatadi. Bu jarayonda mukammal sharoitni kutish emas, mavjud vaqt ichida kichik bo‘lsa-da qadam qo‘yish muhimroq ekani uning birinchi shioridagi “bir qadam” mazmuniga mos keladi.

Madinaning kelajakdagi rejalari bir nechta aniq niyatdan iborat. U shaxsiy shifoxonaga ega bo‘lishni, el taniydigan yaxshi ginekolog bo‘lishni, ilmiy maqolalarda ismi va familiyasi chop etilishini hamda nimagadir asos solishni xohlaydi. Bu rejalarda klinik ish, jamoatchilik ishonchi, ilmiy maydon hamda tashabbuskorlik birlashadi. U faqat ma’lum bir ish o‘rnida faoliyat yuritishni emas, o‘z imkoniyatlari bilan sohada iz qoldirishni ko‘zlaydi.

Shaxsiy shifoxona haqidagi orzu uning mustaqil mas’uliyatni zimmasiga olishga tayyorlanayotganini anglatishi mumkin. El taniydigan yaxshi ginekolog bo‘lish niyati esa unga ko‘ra kasbiy sifat va ishonch katta ahamiyatga ega ekanini bildiradi. U bu niyatga erishish yo‘li, muddatlari yoki shifoxonaning turi haqida tafsilot bermagan. Biroq bakalavr davrida o‘qish, ginekologiya sohasida kanal yuritish va yaxshi mutaxassis bo‘lishga harakat qilish uning hozirgi amaliy yo‘nalishlarini belgilab turibdi.

Ilmiy maqolalarda ismi va familiyasining chop etilishi istagi Madinada ilmiy fikr va kasbiy bilimni yozma shaklda ifodalashga qiziqish borligini ko‘rsatadi. “Nimagadir asos solish” haqidagi niyat esa hali mazmuni aniqlanmagan, ammo yangilik yaratishga yoki mustaqil tashabbus boshlashga intilishni bildiradi. U bu maqsadlarni hozirgi yutuq deb emas, oldinda turgan marralar sifatida ko‘radi. Shu bois ular uning o‘qish va izlanish motivatsiyasining bir qismi hisoblanadi.

Madina boshqa yoshlarga ilm olishni, izlanishni, o‘qishni, oldilariga maqsad qo‘yishni va maqsadlari sari intilishni maslahat beradi. Bu da’vat uning shaxsiy hayotiy tamoyillari bilan bevosita bog‘langan. O‘zi ham o‘qish, soha bo‘yicha rivojlanish, kitob mutolaasi hamda til o‘rganish orqali shu yo‘ldan borishga urinadi. Uning murojaati tayyor yutuqni kutishdan ko‘ra, bilim olish va izlanishni bugundan boshlashga qaratilgan.

Madina bugun Samarqand viloyati, Nurobod tumani, Nurbuloq shaharchasida yashaydigan, Buxoro viloyatida bakalavr bosqichida tahsil olayotgan tibbiyot talabasi sifatida o‘z yo‘lini davom ettirmoqda. Uning bu yo‘li 2023-yilda o‘qishga qabul qilinishi va ginekologiya sohasida kanal yuritishni boshlashi bilan yangi mazmun kasb etdi. Hozircha u rasmiy mukofot yoki tanlov natijalarini o‘z yutug‘i sifatida ko‘rsatmaydi, biroq o‘zidan talabchanligi, yaxshi mutaxassis bo‘lishga intilishi, tartib va muomala madaniyatini qadrlashi uning keyingi qadamlariga yo‘nalish beradi.

Shaxsiy shifoxona, yaxshi ginekolog sifatida tanilish, ilmiy maqolalarda ismi va familiyasini ko‘rish hamda biror tashabbusga asos solish kabi niyatlar katta mehnat, chuqur bilim va davomiy izlanishni talab qiladi. Madinaning hozirgi qarashlari aynan shu ehtiyojni anglashini ko‘rsatadi. U o‘ziga yaqin bo‘lgan “Maqsad aniq bo‘lsa, masofa bir qadam” tamoyiliga muvofiq, katta rejalarni bugungi o‘qish, mutolaa, til o‘rganish va soha bilan bog‘liq izlanishlar orqali ro‘yobga chiqarishga intilmoqda.