Komilova Komila Bobir qizi

Komila Bobir qizi 2007.27.11 sanasida Buxoro viloyati, Peshku tumanida tug‘ilgan. Uning tug‘ilgan hududi va hozirgi yashash joyi bir: u Buxoro viloyatining Peshku tumanida yashaydi. Biografiyasida aynan shu makon uning oilaviy muhiti hamda dastlabki qarashlari shakllangan manzil sifatida o‘rin tutadi.

Uning to‘liq ismi Komilova Komila Bobir qizi tarzida qayd etiladi. Ism-sharifi bilan birga berilgan qisqa bio — “Rus tili va adabiyoti | 3-kurs talabasi | Turk tili o‘rganuvchisi | Intizom tarafdori | Sayrsevar” — uning hayotidagi asosiy ustunlarni lo‘nda ifodalaydi. Unda mutaxassislik, hozirgi talabalik maqomi, qo‘shimcha tilga qiziqish, ish uslubi va dam olish shakli yonma-yon turadi.

Peshku tumanidagi hayot uning yo‘nalish tanlashida oilaning o‘rnini ajratib ko‘rsatish imkonini beradi. Buvijoni va buvajonining ravon ruscha so‘zlashlari Komilada bu tilga qiziqishni kuchaytirgan. Bu qiziqish oddiy kuzatuv bilan cheklanmay, keyinchalik oliy ta’limdagi mutaxassislik tanloviga ham ta’sir etgan. Shunday qilib, til uning hayotida avval oila davrasidagi eshitish va kuzatishdan, so‘ng esa kasbiy-ta’limiy izlanishga aylangan.

Otasi ham uning shaxsiy shakllanishida katta ta’sir ko‘rsatgan insonlardan biri hisoblanadi. U otasidan yaxshi inson bo‘lishni, hayotda to‘g‘ri yo‘l tanlashni va har qanday vaziyatda o‘z ustida ishlashni o‘rganishni istaydi. Bu istak uning faoliyatida natijani kutishdan ko‘ra, o‘zini rivojlantirishni davomli jarayon sifatida ko‘rishini anglatadi. Oilaning bunday ta’siri uning tilga qiziqishi bilan insoniy fazilatlarni o‘stirish intilishini birlashtiradi.

Hozirda Komila BuxDPI bakalavriatining 3-kursida o‘qiydi. U Tillar fakultetining rus tili va adabiyoti yo‘nalishini tanlagan va ayni paytda shu sohada tahsil oladi. Ta’lim yo‘nalishi uning oilaviy muhitida kuchaygan qiziqishning mantiqiy davomi bo‘lib, til hamda adabiyot bilan tizimli shug‘ullanish imkonini beradi.

Bu yo‘nalish nafaqat til birliklarini o‘rganish, balki adabiy meros va nutq madaniyati bilan bog‘liq bilimlarni egallashga qaratilganini uning tanlovidan anglash mumkin. U o‘qish jarayonida o‘zining asosiy yo‘nalishidagi ko‘nikmalarni yanada yaxshilashga intiladi. Bo‘sh vaqtlarida ham aynan shu til ustida ishlashga harakat qilishi o‘quv mashg‘ulotlari va mustaqil tayyorgarlikni bir-biridan ajratmasligini ko‘rsatadi.

Talabalik davrida u institutda bo‘lib o‘tadigan tanlovlarda ko‘p ishtirok etgan. Tanlovlardagi qatnashuv uning o‘z bilimini odatiy dars doirasidan tashqarida sinashga tayyorligini bildiradi. Nomzod ma’lumotlarida bu tanlovlarning nomi, sanasi yoki natijalari keltirilmagan bo‘lsa-da, ko‘p ishtirok etgani uning universitet hayotidagi faolligini tasdiqlovchi aniq ma’lumotdir.

Hozirda u rus tili bo‘yicha xalqaro sertifikatga tayyorgarlik ko‘rmoqda. Shu yilda xalqaro hamda milliy sertifikat olishni rejalashtirgan. Bu reja uning o‘z bilim va ko‘nikmalarini belgilangan mezonlar asosida baholatishga intilishini ko‘rsatadi. Sertifikatga tayyorlanish uning tanlagan yo‘nalishiga mas’uliyat bilan yondashishi va kelgusidagi til maqsadlari uchun tayanch yaratishga harakat qilayotganini anglatadi.

Komilaning hayotiy prinsipi boshqalar bilan musobaqalashishdan ko‘ra, shaxsiy o‘sishni asosiy mezon deb bilishiga qurilgan. U o‘z shiorini shunday ifodalaydi: “нужно быть лучше, чем вчера, а не лучше, чем другие” (“Kechagidan yaxshi bo‘lish, boshqalardan emas”). Ushbu fikr unda erishilgan natijani bir martalik holat emas, kundalik o‘zgarish va izlanish bilan o‘lchash qarashi borligini ko‘rsatadi.

Unga ko‘ra, hamma narsa birdaniga yaxshi va mukammal bo‘lmasligi mumkin, lekin sabr hamda mehnat hammasini go‘zal qiladi. Bu yondashuv sertifikatga tayyorgarlik, yangi lug‘atlarni o‘zlashtirish yoki boshqa rejalarda tezkor natija kutishdan ko‘ra, jarayonning davomiyligiga e’tibor berishni anglatadi. Uning qarashida kamchilik yoki murakkablik harakatni to‘xtatish sababi emas, balki mehnat va sabr bilan ishlash lozim bo‘lgan holatdir.

U intizomni ham aynan shu nuqtai nazardan talqin qiladi: intizom — kam bo‘lsa ham, doimiy shug‘ullanishdir. Komilaning fikricha, kishi o‘zi uchun biror mashg‘ulotni intizomga aylantirishi kerak. Bu tushuncha faqat katta reja tuzish bilan cheklanmaydi; u kundalik bajariladigan kichik amallar orqali tartib-qoida hosil qilishni nazarda tutadi.

Uning amaliy tavsiyasiga ko‘ra, bir ishni uzluksiz 20 kun, majburiy ravishda kam bo‘lsa ham bajarish lozim; 21-kuni esa kishi o‘zi bilmagan holda uni bajarib, tartib-qoidaga o‘rganadi. Bu raqamli ketma-ketlik Komilaning odat shakllantirish haqidagi shaxsiy qarashini aniq qilib beradi. U boshqalarga ulashishi mumkin bo‘lgan jihat sifatida aynan doimiylikni tilga oladi: kichik miqdordagi, biroq uzilmaydigan harakat katta niyatlarni amaliyotga bog‘laydi.

Komilaning bo‘sh vaqti qiziqishlarining rang-barangligi bilan ajralib turadi. U dunyo yangiliklarini eshitishga qiziqadi. Bu mashg‘ulot uning atrofdagi jarayonlarga befarq bo‘lmaslikka intilishini bildiradi; yangiliklarni kuzatish orqali u turli mamlakatlar va voqealar haqidagi tasavvurini kengaytiradi.

U turk tilidan yangi lug‘atlarni yodlaydi. Ushbu mashg‘ulot qisqa biodagi “Turk tili o‘rganuvchisi” degan belgi bilan hamohangdir. Asosiy o‘qish yo‘nalishidan tashqari yana bir tilga e’tibor qaratishi uning kelajakda kamida 2–3 ta chet tilini o‘rganish maqsadiga bugundan tayyorgarlik ko‘rayotganini ko‘rsatadi. U lug‘at yodlashni tanlagani til o‘rganishdagi muntazam mashq usuliga mos keladi.

Sayr qilish ham uning yoqtirgan mashg‘ulotlaridan biridir. U toza havoda yurib, tabiatni tomosha qilish kayfiyatini ko‘tarishi va fikrlarini tartibga solishga yordam berishini aytadi. Shu sababli “sayrsevar” sifati faqat hordiq chiqarish tarzini emas, balki ichki diqqatni tiklash va o‘ylarni jamlash usulini ham anglatadi.

Ayniqsa, bo‘sh paytlarida rus tilini yanada yaxshilashga harakat qiladi. Bu mashg‘ulot oliy ta’limdagi tanloviga bevosita bog‘langan. Dunyo yangiliklarini tinglash, lug‘at yodlash, sayr paytida fikrlarni tartiblash va til ko‘nikmalarini oshirish birgalikda uning vaqtni shaxsiy o‘sish hamda ruhiy muvozanat uchun sarflashga intilishini ko‘rsatadi.

Liderlik masalasida Komila buyruqbozlikka asoslangan tasavvurni qabul qilmaydi. Uning fikricha, lider boshqalarning gapini mensimaydigan yoki odamlarga buyruq berib, o‘z hukmini o‘tkazadigan shaxs emas. Bu ta’rifda rahbarlikning tashqi mavqei emas, jamoa ichidagi munosabatlar va mas’uliyat markazga chiqadi.

U liderlikning muhim fazilatlari sifatida tinglay olish, boshqalarning fikrini hurmat qilish, o‘zboshimcha bo‘lmasdan jamoani qo‘llab-quvvatlash, o‘ziga ishonish va qat’iyatli bo‘lishni sanaydi. Bu xususiyatlar bir-birini to‘ldiradi: tinglash va hurmat hamkorlik uchun zamin yaratadi, ishonch hamda qat’iyat esa qaror va harakatning izchilligini ta’minlaydi. Uning qarashlarida jamoa a’zolarining fikri e’tibordan chetda qolmasligi kerak.

Komila liderning kuchi buyruq berishda emas, balki ishonch, hurmat, e’tibor va o‘zaro hamkorlikni shakllantira olishida deb hisoblaydi. Bu fikr uning o‘z hayotiy prinsipidagi boshqalar bilan solishtirishdan ko‘ra o‘z ustida ishlashga urg‘u berishi bilan ham uyg‘unlashadi. Ya’ni, u ta’sir o‘tkazishni bosim bilan emas, munosabat va hamkorlik muhiti orqali tushunadi.

Uning ta’kidlashicha, hech kim tug‘ilganidan lider bo‘lmaydi, liderlikka qobiliyat va harakatlar natijasida erishish mumkin. Bu yondashuv liderlikni o‘zgarmas tug‘ma sifat sifatida emas, rivojlantiriladigan imkoniyat deb ko‘radi. Muntazam shug‘ullanish va o‘z ustida ishlashga oid qarashlari bilan birga bu fikr Komilaning shaxsiy rivojlanishni uzluksiz jarayon deb bilishini yanada ravshanlashtiradi.

Komilaning kelajakdagi rejalari ilm-fanga oid yangilik kiritish istagidan boshlanadi. Bu niyat uning o‘z sohasida faqat mavjud bilimlarni o‘zlashtirish bilan kifoyalanmasdan, yangilikka hissa qo‘shishga intilishini ifodalaydi. Nomzod bu yangilikning aniq mavzusi yoki shaklini belgilamagan, biroq ilm-fanga oid izlanish uning uzoq muddatli maqsadlari qatoridan o‘rin olgan.

U oldinga intilishni va, asosiysi, to‘xtab qolmaslikni o‘z oldiga maqsad qilib qo‘ygan. Ushbu niyat uning shiorida, sabr hamda mehnat haqidagi fikrlarida, shuningdek, odatni davomiy mashg‘ulot orqali shakllantirish yondashuvida aks etadi. U uchun harakat faqat biror yakuniy natijaga yetish vositasi emas, balki rivojlanishni davom ettirish prinsipidir.

Kamida 2–3 ta chet tilini o‘rganish uning aniq rejalari sirasiga kiradi. Hozirgi o‘qish yo‘nalishi va turkcha yangi so‘zlarni yodlash odati bu maqsadning amaliy poydevori sifatida ko‘rinadi. Shu bilan birga, chet davlatlarni aylanish orzusi turli makonlar, tillar va tajribalarni bevosita tanish istagi bilan bog‘lanadi.

Xalqaro hamda milliy sertifikatlarni shu yilda olish rejasi kelajakdagi keng maqsadlarning yaqin bosqichidir. U xalqaro sertifikatga hozirdanoq tayyorlanmoqda. Tanlovlardagi ishtirok, til ustidagi mustaqil mashqlar va sertifikatlarga intilish uning rejalarini faqat orzu shaklida emas, bajarilishi mumkin bo‘lgan qadamlarga ajratishga harakat qilayotganini ko‘rsatadi.

Boshqa yoshlarga murojaatida Komila Paulo Coelhoning “Alkimyogar” asaridan bir fikrni ulashadi: “Agar sen biror narsani chin dildan istasang, butun koinot uni amalga oshirishingga yordam berish uchun birlashadi.” U bu iqtibosni maqsadga chin qalbdan intilish va unga erishish uchun harakat qilish g‘oyasi bilan bog‘laydi.

Uning izohiga ko‘ra, inson biror narsani chin dildan istab, unga erishish uchun harakat qilsa, atrofidagi imkoniyatlar ham go‘yo u bilan birga harakatlana boshlaydi. Kutilmagan insonlar, vaziyatlar va imkoniyatlar yo‘lida paydo bo‘lib, uni maqsadi sari yetaklayotgandek bo‘ladi. Bu yerda u istakning o‘zi emas, unga qo‘shilgan harakatning ahamiyatini alohida ta’kidlaydi.

Ulashilgan fikr Komilaning o‘z hayotiy qarashlari bilan bog‘lanadi: xalqaro sertifikatga tayyorgarlik, qo‘shimcha lug‘atlar yodlash, institutdagi tanlovlarda qatnashish va muntazam mashq odatini yaratish niyati harakatga asoslangan yondashuvni bildiradi. Uning nazarida imkoniyatni kutish emas, unga tayyor turish va izchil mehnat qilish muhim.

Shu ma’noda u yoshlar uchun tayyor natija va’dasini emas, chin dildan xohlagan maqsad yo‘lida harakat qilish zarurligini ilgari suradi. Sabr va mehnat birdaniga mukammal bo‘lmagan jarayonni ham go‘zal qilishi haqidagi qarashi bu murojaatning amaliy mazmunini to‘ldiradi. Uning tajribasida maqsad, qiziqish va kunlik tartib bir-biridan ajralmagan tushunchalardir.

Komilova Komila Bobir qizining bugungi yo‘li Buxoro viloyati, Peshku tumanidan boshlangan hayot tajribasi, oilasidan olgan qadriyatlari va BuxDPI bakalavriatidagi rus tili hamda adabiyoti yo‘nalishidagi izlanishlar bilan bog‘langan. U institut tanlovlarida ishtirok etib, xalqaro sertifikatga tayyorlanar ekan, o‘zini boshqalar bilan emas, avvalo kechagi holati bilan qiyoslashni ustuvor deb biladi. Bu qarash uning o‘qishga, til o‘rganishga va kundalik mehnatga munosabatida ko‘rinadi.

Uning maqsadlari aniq yo‘nalishlarga ega: ilm-fanga oid yangilik kiritish, oldinga intilish, to‘xtab qolmaslik, kamida 2–3 ta chet tilini o‘rganish va chet davlatlarni aylanish. Bu rejalarning markazida til orqali bilim doirasini kengaytirish hamda o‘z ustida muntazam ishlash istagi turadi. Xalqaro va milliy sertifikatlarni olish rejasiga tayyorgarlik ham ushbu katta niyatlarning amaliy bosqichidir.

Komila Bobir qizi intizomni katta qadamlar emas, kam bo‘lsa ham uzluksiz bajariladigan mashg‘ulot deb tushunadi. U ilgari surgan 20 kun davomida bir ishni majburiy tarzda bajarish, 21-kuni esa uni odatga aylantirish haqidagi yondashuv kelajak maqsadlariga erishishda amaliy tayanch bo‘lib xizmat qilishi mumkin. Oila ta’siri, tilga qiziqish, tinglash va hamkorlikka asoslangan liderlik qarashi uning rivojlanish yo‘lini real va izchil mazmun bilan davom ettirmoqda.