O‘ktamjonova Nilufar Topiboldi qizi

Nilufarning shakllanishi Farg‘ona viloyati, Rishton tumani, Amirobod qishlog‘i bilan bog‘liq. U ayni hududda yashab, 33-umumiy o‘rta ta’lim maktabida o‘qiydi. Maktab davri uning uchun faqat fanlarni o‘zlashtirish bosqichi bo‘lib qolmagan: bu davrda u o‘zining qaysi yo‘nalishlarda foydali bo‘la olishini anglash, tashabbus ko‘rsatish va katta maqsadlarni shakllantirishga intilgan.

U rus tilidan bilimni baholash bo‘yicha B darajadagi milliy sertifikatni qo‘lga kiritgan. Mazkur sertifikat Nilufarning til bo‘yicha tayyorgarligi va keyinchalik aynan shu yo‘nalishda dars berishga kirishishi uchun muhim tayanch bo‘lgan. Sertifikatga ega bo‘lish uning tilga qiziqishi tasodifiy emasligini, bilimini baholashning rasmiy mezonida sinab ko‘rganini ko‘rsatadi.

Nilufar maktab muhitida ham jamoaviy muloqot va fikr almashish imkoniyatlarini yaratishga e’tibor bergan. U o‘z maktabidagi “English Debate” klubida bir necha bor debatlar tashkil qilgan. Bunday uchrashuvlar ishtirokchilarga turli fikrlarni tinglash, dalil bilan gapirish va omma oldida o‘z qarashini ifodalash tajribasini beradi. Nilufar uchun bu tashkiliy ishlar keyinchalik tuman miqyosidagi klub tashabbusiga ulanadigan amaliy maktab vazifasini bajargan.

Uning qiziqish doirasi ta’lim va muloqot bilan birga sahna madaniyatini ham qamrab oladi. Nilufar sahnalarda boshlovchilik qilishga hamda konferensiyalarda minbar oldida so‘zlashga katta qiziqish bildiradi. Ilgari u har bir insonga Alloh tomonidan berilgan qobiliyat bo‘lishi, o‘zida qanday iste’dod borligi haqida ko‘p o‘ylagan. Yillar o‘tib, Alloh undagi qobiliyatni ko‘rsatgan, deb hisoblaydi. Bu qarash uning nutq, tashkiliy ishlar va jamoa bilan ishlashga qiziqishini ichki ishonch bilan bog‘lashini anglatadi.

Nilufar hayotida o‘z ustida yanada jiddiyroq ishlashga undagan holatni 16 yoshidagi qarashlari bilan bog‘laydi. O‘sha paytda u ko‘p davlatlarga borish, o‘zini rivojlantirish va kichik orzu-maqsadlarga ega bo‘lganini aytadi. Biroq orzu hamda maqsadlari juda katta, o‘zidan anchagina yuqori mavqega ega deb bilgan bir qiz bilan uchrashuvi uning tasavvurlariga sezilarli ta’sir ko‘rsatgan.

Mazkur uchrashuv Nilufar uchun o‘z imkoniyatlariga boshqacha qarash nuqtasiga aylangan. Unda “Nega men emas?”, “Nega mening qo‘limdan kelmas ekan?”, “Nega men qilolmas ekanman?” degan savollar paydo bo‘lgan. Xom javoblarida ushbu ichki savollar “Nega men emas”, “Nega meni qo‘limdan kelmas ekan”, “Nega men qilolmas ekanman” tarzida ham ifodalangan. U bu savollarni ortga chekinish uchun emas, o‘zini ko‘proq nazorat qilish va katta marralarni tanlash uchun turtki sifatida qabul qilgan.

Shundan so‘ng Nilufar o‘z ustida ko‘proq ishlashga, yanada baland maqsadlar bilan yashashga qaror qilganini ta’kidlaydi. U Alloh ko‘ngliga katta orzu-maqsadlar berganini, hozirda ularni amalga oshirish bilan band ekanini aytadi. Bugungi kundagi va bir necha yillik missiyalari ham rejalashtirilgan. Bu rejalilik uning faoliyatida tasodifiy qatnashuvdan ko‘ra, turli imkoniyatlarni kelajakdagi yo‘liga bog‘lashga urinayotganini ko‘rsatadi.

Nilufar o‘zidan yuqoriroq darajada, fikrlashi toza deb bilgan insonlarning hayotini kuzatadi va ular tashkil qilgan loyihalarda qatnashadi. Bunday tanlov uning o‘rganishga munosabatini ochib beradi: u faqat kuzatish bilan cheklanmasdan, amaliy loyihalarga qo‘shilib tajriba orttirishga intiladi. U o‘zining hozirgi holatini ideal versiyasi deb hisoblaydi. Bu fikr unda o‘zligini inkor etmasdan, hozirgi imkoniyatlarini qadrlash hamda kelgusi rejalarini davom ettirish niyati borligini bildiradi.

Nilufar o‘rta ta’lim maktabida o‘qishi bilan birga rus tili bo‘yicha dars beradi. U 2026-yil iyun oyidan rus tili bo‘yicha o‘z xususiy o‘quv markazida faoliyat yuritadi. O‘quvchilik davridayoq bilimini boshqalarga ulashishga qadam qo‘ygani uning nazariy tayyorgarlikni amaliy mas’uliyat bilan birlashtirishga intilishini ko‘rsatadi.

Mazkur yo‘nalishdagi asosiy akademik tayanchi rus tilidan bilimni baholash bo‘yicha B darajadagi milliy sertifikatdir. Til bo‘yicha sertifikat olish va keyin dars berishga o‘tish Nilufarning bu sohada ma’lum tayyorgarlikka ega ekanini anglatadi. U o‘z xususiy markazida ishlash orqali o‘rganuvchilar bilan muloqot qilish, mavzuni tushuntirish va dars jarayonini tashkil etish ko‘nikmalarini amalda sinab bormoqda.

O‘qituvchilik Nilufarning boshqa tashabbuslari bilan hamohang. Debat, trening va seminarlarni tashkil qilishga qiziqishi nutqni aniq ifodalash, tinglovchi bilan ishlash va fikrni tushunarli yetkazish talab qilinadigan ta’limiy jarayon bilan uyg‘unlashadi. Shu sababli uning dars berish faoliyatini faqat alohida kasbiy mashg‘ulot emas, balki jamoa bilan ishlash tajribasining bir qismi sifatida ko‘rish mumkin.

Nilufar bo‘sh vaqtini samarali hamda o‘zi xohlagan ishlarga sarflashni afzal ko‘radi. U ko‘proq kitob o‘qish, o‘z loyihalarini davom ettirish va yangi tashabbuslar ustida ishlashga intiladi. Bu odatlar o‘qituvchilik yo‘lida ham muhim: bilimni yangilab borish, o‘rganishdan to‘xtamaslik va o‘ziga talabchan bo‘lish uning faol qarashlarida namoyon bo‘ladi.

Nilufar 2026-yil bahoridan o‘z tumanidagi “English Debate” klubi faoliyatini boshlagan va ushbu klub asoschisi sifatida ishlamoqda. Klubbning vujudga kelishi uning debatga shaxsiy qiziqishi bilan birga, tengdoshlari uchun muloqot va munozara maydoni yaratish istagini ham ifodalaydi. Maktabda bir necha bor debat uyushtirgani bu tashabbusning amaliy tajribaga tayanishini ko‘rsatadi.

Debat uning hayotida faqat bahs yuritish vositasi emas. U mashg‘ulotlar, treninglar va seminarlar tashkil etishga ham qiziqadi. Bunday qiziqish odamlarni bir fikr atrofida jamlash, o‘zaro tinglash va nutq madaniyatini rivojlantirishga e’tiborini anglatadi. “English Debate” nomi ingliz tilidagi muloqot va munozara muhitini nazarda tutsa-da, Nilufar uchun uning asosiy qiymati fikrni hurmat bilan himoya qila olishda ko‘rinadi.

Uning liderlik haqidagi qarashlari klubi bilan bog‘liq ishlarning mazmunini tushunishga yordam beradi. Nilufarning fikricha, lider bo‘lish uchun haddan tashqari aqlli bo‘lish shart emas. Ideal lider jamoani hurmat qilishi, har bir a’zoning fikrini inobatga olishi, jamoani o‘z xarakteri bilan hech qanday o‘zgartirishsiz qabul qilishi hamda fikr-qarashlarini shijoat va hurmat bilan yetkazishi kerak.

Bu tamoyillar tashabbuskorlikni buyruq berish bilan tenglashtirmasligini ko‘rsatadi. U uchun jamoaning har bir a’zosi o‘ziga xos xarakter va fikrga ega shaxsdir. Shu bois “English Debate”dagi tashkilotchilik tajribasi Nilufarga tadbir o‘tkazish bilangina cheklanmay, tinglash, murosali muloqot qilish va ishtirokchilarning fikrini qadrlash kabi jihatlarni amalda o‘rganish imkonini beradi.

Nilufar turli loyihalarda ishtirok etish orqali o‘z qiziqishlarini kengaytirib kelmoqda. U Startup.fest respublika loyihasida qatnashgan, mazkur loyiha doirasidagi o‘z loyihasi bo‘yicha “O‘zbekiston 24” kanaliga intervyu bergan. Shuningdek, Startup.fest loyihasidagi ishtiroki uchun maxsus sertifikat bilan taqdirlangan. “O‘zbekiston 24” rasmiy kanalidagi intervyu uning loyihasi kengroq auditoriyaga taqdim etilganini bildiradi.

U “Shine Qizlar Akademiya” rahbari Shokhida Yusupovaning loyihasida ham qatnashib, sertifikatlar bilan taqdirlangan. Ushbu ishtirok Nilufarning qizlar uchun mo‘ljallangan rivojlanish maydonlariga e’tibor qaratishini ko‘rsatadi. U “Qizlar akademiyasi” loyihasining volontyor qizi sifatida ham faoliyat yuritadi. Volontyorlik uning faqat o‘z natijasiga emas, jamoaviy jarayon va boshqalarga ko‘mak berishga ham tayyor ekanini anglatadi.

Nilufar “Redpill” loyihasida muvaffaqiyatli qatnashib sertifikat olgan, “Ibrat Debate” loyihasida ham muvaffaqiyatli ishtirok etgan. Bu loyihalarning har biri uning o‘rganish, muloqot va tashabbus ko‘rsatishga doir qiziqishlariga mos keladi. Ayniqsa, “Ibrat Debate”dagi ishtiroki uning debat yo‘nalishidagi amaliy tajribasini maktab va tuman doirasidan tashqari loyihaviy muhit bilan bog‘laydi.

Uning faoliyati Rishton tumanining rasmiy ijtimoiy sahifalarida yoritilgan. Bu holat Nilufarning amalga oshirayotgan tashabbuslari mahalliy jamoatchilik e’tiboriga tushganini ko‘rsatadi. U yaqin vaqtlarda chiqadigan kitob muallifi ekanini ham bildirgan. Kitob hali nashr etish arafasida bo‘lsa-da, bu niyat Nilufarning fikr va tajribalarini yozma shaklda ifodalashga ham qiziqishini anglatadi.

Nilufar bo‘sh vaqtida startap loyihasini davom ettirish bilan shug‘ullanadi. Uning Startup.festdagi ishtiroki va keyingi loyihaviy qiziqishi tadbirkorona fikrlash hamda yangi g‘oyalar ustida ishlash istagi borligini ko‘rsatadi. U loyihasini davom ettirishni shunchaki tanlov yoki sertifikat bilan tugaydigan jarayon emas, uzoqroq davom etadigan mashg‘ulot sifatida ko‘radi.

U o‘z brendi ustida ishlashga ham e’tibor beradi. Bu yo‘nalish Nilufarning shaxsiy qiziqishlari, qadriyatlari va kelgusidagi rejalari o‘rtasida izchillik yaratishga harakat qilayotganini anglatishi mumkin. O‘z brendi bilan shug‘ullanish uning faoliyatidagi til o‘rgatish, debat, ommaviy chiqish va loyiha ishtirokini yagona shaxsiy yo‘nalishga jamlash istagi bilan bog‘liq.

Kitob o‘qish Nilufar uchun bo‘sh vaqtni mazmunli o‘tkazish vositalaridan biridir. U debatlar, treninglar va seminarlar tashkil qilish bilan ham shug‘ullanadi. Bu mashg‘ulotlarning barchasida bilim olish va bilim almashish o‘zaro bog‘langan: kitobxonlik yangi fikrlar uchun manba bo‘lsa, trening yoki seminarlar o‘sha fikrlarni odamlar bilan baham ko‘rish imkoniyatidir.

Sahnalarda boshlovchilik qilish va konferensiyalarda minbar oldida so‘zlashga qiziqishi Nilufarning kelgusi rivojlanish yo‘nalishlaridan biri bo‘lib turibdi. U omma oldida so‘zlashni faqat e’tibor markazida bo‘lish deb emas, fikrni yetkazish va tinglovchi bilan muloqot qilish imkoniyati sifatida qadrlaydi. Til o‘rgatish, debatlar va loyihalarda qatnashish uning ushbu qiziqishi uchun amaliy tayyorgarlik maydonini yaratmoqda.

Nilufarning hayotiy shiori: “Nima bo‘lishidan qat’i nazar, orzular tomon yurish shart. Zero, vaqt o‘tib ketadi, orzu esa ro‘yobini topib, insonga baxt berishi lozim. Shunchaki yashashdan nima ma’no?” Bu so‘zlarda vaqtning qadriga yetish, harakatdan to‘xtamaslik va insonning o‘z baxti uchun mas’ul bo‘lishi haqidagi qarash mujassam. U bu prinsipni o‘zining loyiha ishtiroki, dars berish, klub tashkil etish va o‘z ustida ishlash odati bilan bog‘laydi.

Nilufar boshqalar undan o‘rganishi mumkin deb bilgan 3 asosiy omilni ajratadi. Birinchisi, har qanday holatda o‘z kuchiga ishonib, o‘zi tanlagan yo‘ldan olg‘a borishdir. Ikkinchisi, munosabatlar uchun vaqt sarflashdan ko‘ra ilm olishga, orzularni ro‘yobga chiqarishga va ota-onaning oldida yuzi yorug‘ bo‘lishga e’tibor qaratishdir. Uchinchisi esa o‘zligini va shaxsiyatini borligicha qabul qilishdir.

U o‘z xarakteri va shaxsiyatini hurmat qilish, bundan hech qachon uyalmaslik kerak deb hisoblaydi. Nilufarning nazarida ayrim insonlarning o‘zligini qabul qila olmasligi katta xatolardan biridir. Bu fikr uning o‘z tajribasida ham ko‘rinadi: boshqa birovning katta maqsadlarini ko‘rganida o‘zini ular bilan solishtirib to‘xtab qolmagan, aksincha, buning ortidan o‘z imkoniyatlariga ishonish uchun sabab izlagan.

Uning kelajakdagi asosiy maqsadi baxtli bo‘lish hamda jamiyat va insoniyat uchun kerakli shaxs, kadr, boshliq va inson bo‘lishdir. Nilufar insoniylikni saqlash, moliyaviy jihatdan yetuk bo‘lish, jamiyatda o‘z o‘rnini topish, o‘ziga yarasha bilimli va baxtli bo‘lishni maqsad qilgan. Bu niyatlar uning kasbiy rejalari bilan birga shaxsiy mas’uliyat va jamiyatga foyda keltirish istagini ham birlashtiradi.

Nilufar O‘ktamjonovaning hozirgi yo‘li maktab ta’limi bilan cheklanmaydigan izlanishlardan tarkib topgan. U 2026-yil bahorida “English Debate” tashabbusini boshladi, iyun oyidan rus tili bo‘yicha xususiy o‘quv markazida dars berishga kirishdi, Startup.fest, “Shine Qizlar Akademiya”, “Redpill”, “Qizlar akademiyasi” va “Ibrat Debate” kabi maydonlarda qatnashdi. Bu tajribalar uning bilim berish, jamoa bilan ishlash, volontyorlik qilish va o‘z g‘oyalarini ommaga taqdim etishga tayyorlanayotganini ko‘rsatadi.

Uning kelajak haqidagi qarashlari baxt, bilim, insoniylik va moliyaviy yetuklikni bir-biridan ajratmaydi. Jamiyat va insoniyat uchun kerakli shaxs bo‘lish istagi uning hozirgi tashabbuslarida ham seziladi. Kitob muallifligi, boshlovchilik, startap loyihasini davom ettirish va o‘z brendi ustida ishlash niyatlari hali oldinda turgan imkoniyatlar bilan bog‘langan. Nilufar uchun asosiy yo‘l mezoni esa o‘z kuchiga ishonish, orzular tomon yurish va o‘zligini saqlab qolishdir.

Uning yoshlar uchun murojaati ham shu pozitsiyani aniq ifodalaydi: “Nima bo‘lishidan qat’i nazar, o‘z orzuingiz tomon yuring. Insonlarning fikrlari va gaplari uchun aslo o‘zligingizdan kechmang. Zero, har qanday holatda faqat o‘zingiz bilan qolasiz, insonlarning fikri esa har kuni o‘zgaradi.” Bu fikr Nilufarning bugungi faol yo‘li va kelgusida egallamoqchi bo‘lgan o‘rni o‘rtasidagi asosiy bog‘lanishdir.