Normelikova Jasmina Sherzod qizi

Jasmina Normelikova hayot yo‘lining boshlanish nuqtasi Surxandaryo viloyati, Sariosiyo tumani bilan bog‘liq. U 2007-yil 12-oktyabrda shu hududda tug‘ilgan. Tug‘ilgan joy uning tarjimai holidagi rasmiy ma’lumot bo‘lish bilan birga, keyinchalik oliy o‘quv yurtiga intilish va yangi muhitga moslashish yo‘lidagi dastlabki tayanchidir.

U Sariosiyo tumanidagi 2-sonli umumta’lim maktabini bitirgan. Maktab yillari Jasmina uchun keyingi katta maqsad — universitetga kirish — sari tayyorgarlik davri bo‘lgan. U o‘sha davrdayoq oliy ta’limga kirishga maqsadli ravishda tayyorlanganini qayd etadi. Bu holat uning keyingi qarorlarida tasodifdan ko‘ra izchillik muhim o‘rin tutganini ko‘rsatadi.

Ota-onasi va bobojonidan olgan qimmatbaho maslahatlar ham uning dunyoqarashi shakllanishida ahamiyatli bo‘lgan. Jasmina bu maslahatlarning natijasini hozir ko‘rayotganini aytadi. Oilaviy qo‘llab-quvvatlash hamda ustozlarning yo‘l-yo‘riqlari unda o‘z ustida ishlash, imkoniyatni e’tiborsiz qoldirmaslik va jamiyatga foydali bo‘lish istagini mustahkamlagan omillar sifatida namoyon bo‘ladi.

Bugun Toshkent shahrida yashashi uning hayotidagi yangi bosqichni anglatadi. Viloyatdagi maktab ta’limidan poytaxtdagi universitet muhitiga o‘tish Jasmina uchun faqat manzil almashinuvi emas, balki katta akademik va ijtimoiy maydonga kirishdir. U bu muhitda o‘qish bilan bir qatorda tashabbuslar, tadbirlar va jamoaviy faoliyatlarda qatnashib, orttirayotgan tajribasini kelajak rejalari bilan bog‘lashga harakat qilmoqda.

Jasmina faol yo‘lining dastlabki yo‘nalishini maktab paytida belgilagan: u universitetga kirish uchun oldindan tayyorlangan. Bitiruvdan so‘ng, 2025-yilda universitetga hujjat topshirgan. Uning bu natija haqidagi samimiy bahosi shunday: “Maktab davrlardanoq universitetga kirishga tayyorlanganman va bitirganimdan soʻng ya'ni 2025-yilda universitetga tobshirganman va Allohga shukurki shu universitetning talabasi boʻlganman.”

Hozir u O‘zbekiston Jurnalistika va ommaviy kommunikatsiyalar universiteti talabasi. Jasmina mazkur maskanning Xalqaro munosabatlar va ijtimoiy-gumanitar fanlar fakultetida Ingliz tili filologiyasi yo‘nalishini tanlagan. Bu yo‘nalish tilni puxta egallash, matn va nutq bilan ishlash, turli madaniy hamda ijtimoiy kontekstlarni tushunish ehtiyojini birlashtiradi.

Ingliz tili filologiyasini o‘qishi bilan bir qatorda, Jasmina kelgusida xalqaro munosabatlar sohasida chuqur bilimga ega mutaxassis bo‘lishni maqsad qilgan. Bu ikki yo‘nalish o‘rtasidagi bog‘liqlik uning tilni muloqot va kengroq ijtimoiy-kasbiy imkoniyatlar vositasi deb ko‘rishida seziladi. Ingliz tilini rivojlantirish uning doimiy qiziqishlari orasida bo‘lib, u xorijiy tillarni o‘rganish uchun ham muntazam vaqt ajratishini bildiradi.

Oliy o‘quv yurtidagi davr Jasmina uchun bilimlarni to‘plash bilangina cheklanmaydi. U auditoriyadan tashqarida ham o‘zini sinab ko‘rish, tanlov va loyihalarda qatnashish, turli insonlar bilan fikr almashish imkoniyatidan foydalanishga intiladi. Bunday yondashuv uning o‘qish jarayonini amaliy muloqot, jamoa tajribasi va shaxsiy mas’uliyat bilan boyitishga yordam bermoqda.

Jasminaning akademik tayyorgarligini tasdiqlovchi aniq natijalardan biri ingliz tilidan B2 darajadagi sertifikatidir. Ushbu natija uning tanlagan yo‘nalishi va til ko‘nikmalarini rivojlantirish borasidagi muntazam harakatlariga mos keladi. Ingliz tilini o‘rganish uning bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etishdagi muhim mashg‘ulotlaridan biri hamdir.

U ona tili fanidan B darajadagi milliy sertifikatga ham ega. Ingliz tili bo‘yicha B2 va ona tili bo‘yicha B darajali sertifikatlar ikki xil til kompetensiyasini tasdiqlaydi. Filologik yo‘nalishda o‘qiyotgan talaba uchun bu natijalar matn, nutq va til madaniyatiga e’tibor berilayotganini ko‘rsatadi.

Jasmina ilmiy maqolasi xalqaro Amerika jurnalida chop etilganini o‘zining muhim yutuqlaridan biri sifatida qayd etadi. Maqolaning qaysi mavzuga bag‘ishlangani yoki jurnal nomi keltirilmagan bo‘lsa-da, uning chop etilgani Jasminaning faqat tayyor bilimni o‘zlashtirish bilan cheklanmay, tadqiqotga oid ishni ham sinab ko‘rganini anglatadi. Bu tajriba unga fikrni yozma shaklda tartibga solish va ilmiy nashr jarayonida ishtirok etish imkonini bergan.

Uning qarashlarida izlanish hamisha ulashish g‘oyasi bilan yonma-yon turadi. Jasmina: “Bilim ol, tajriba qil, ulash.” deydi. U bu fikrni rivojlanish faqat o‘rganish emas, balki o‘rganganlarini boshqalar bilan bo‘lishish ham ekanini ta’kidlab izohlaydi. Mazkur prinsip uning kelgusida tajribasini yoshlar uchun foydali tashabbuslarga aylantirish istagiga hamohangdir.

Jasmina turli volontyorlik loyihalarida qatnashish orqali jamoaviy ish va tashkilotchilik borasida tajriba orttirgan. U UVA, Ziyo forum hamda Yoshlar ishlari agentligi tomonidan tashkillashtirilgan tadbirlarni shunday faol maydonlar qatorida tilga oladi. Shuningdek, u turli yo‘nalishlardagi boshqa tadbirlarda ham ishtirok etib, sertifikatlarni qo‘lga kiritgan.

Bu jarayonlar Jasmina uchun faqat sertifikat bilan yakunlanadigan tadbirlar bo‘lmagan. Uning ta’kidlashicha, volontyorliklar, tanlovlar va loyihalardagi ishtirok o‘ziga bo‘lgan ishonchini oshirgan. Aynan shu tajribalar unda tashabbusni tashqaridan kutmaslik zarurligini anglashga olib kelgan: “imkoniyatni kutmasdan, uni o‘zim yaratishim kerak”.

Jamoaviy ishlarda qatnashish uning liderlik haqidagi qarashlariga ham ta’sir qilgan. Jasmina lider uchun eng muhim fazilat mas’uliyat ekanini hisoblaydi. Uning fikricha, haqiqiy lider faqat topshiriq beruvchi emas, jamoa natijasi uchun javobgarlikni o‘z zimmasiga ola biladigan insondir. U tinglash, to‘g‘ri qaror qabul qilish, motivatsiya berish va shaxsiy namuna ko‘rsatishni ham zarur fazilatlar deb biladi.

Jasmina uchun yaxshi liderlik boshqalardan ustun turish maqsadiga emas, jamoa bilan birgalikda rivojlanishga borib taqaladi. Bu qarash volontyorlik muhitidagi hamkorlik tajribasiga mosdir. Tashabbuslarda qatnashish jarayonida u vazifalarni taqsimlash, odamlar bilan muloqot qilish va umumiy maqsad sari ishlashning ahamiyatini ko‘rgan bo‘lishi mumkin. Shu yo‘l bilan u mas’uliyatni nazariy tushuncha sifatida emas, amalda talab qilinadigan tamoyil sifatida qabul qilmoqda.

Jasmina universitet doirasidagi va boshqa Zakovat musobaqalarida faol qatnashadi. Ushbu intellektual o‘yinlarda u bir necha bor 3-o‘rinlarni egallagan. Bu o‘rinlar uning turli mavzularda tez fikrlash, savollarga jamoa bilan yechim izlash va musobaqa vaziyatida o‘z imkoniyatini namoyon etish tajribasini bildiradi.

Zakovatdagi qatnashuv Jasminaning bo‘sh vaqtini mazmunli o‘tkazishga doir qarashlari bilan uyg‘unlashadi. U kitob o‘qishni, yangi ma’lumotlarni o‘rganishni va yangi insonlar bilan tanishishni yaxshi ko‘radi. Intellektual o‘yin ana shu qiziqishlarni bir nuqtada birlashtiradi: unda o‘qilgan kitoblar, kuzatilgan voqealar, turli sohalarga oid ma’lumotlar va hamkorlik madaniyati bir-birini to‘ldiradi.

U jamoa bilan ishlashni, boshqalarni tinglashni va egallagan bilimlarni ulashishni muhim deb hisoblaydi. Bu nuqtai nazar Zakovatdagi jamoaviy mehnat mohiyatiga ham yaqin. Musobaqadagi natija bitta ishtirokchining emas, jamoaviy muhokama va birgalikda topilgan javoblarning samarasidir. Jasmina bunday maydonlarda o‘z fikrini bildirish bilan birga, boshqalarning qarashini eshitish ham zarurligini anglaydi.

U qiyinchiliklarni to‘siq emas, tajriba va rivojlanish imkoniyati sifatida qabul qilishga harakat qiladi. Bu yondashuv musobaqadagi g‘alaba va natija har doim ham bir xil bo‘lmasligini tushunish, har bir qatnashuvdan xulosa chiqarish imkonini beradi. Boshlagan ishini oxirigacha yetkazishga intilishi ham uning turli sinovlarga munosabatida muhim o‘rin tutadi.

Bo‘sh vaqtida Jasmina kitob o‘qish, ingliz tilini rivojlantirish va yangi bilimlarni o‘rganish bilan shug‘ullanishni yoqtiradi. Bu mashg‘ulotlar uning kundalik o‘z ustida ishlash odatiga aylangan. U vaqtni imkon qadar foydali o‘tkazishga harakat qiladi va yangi ko‘nikmalarni rivojlantirishni uzoq muddatli maqsadlari uchun zarur deb biladi.

U turli forumlar va ijtimoiy tadbirlarda qatnashishni ham yoqtiradi. Jasmina o‘zini izlanishdan, yangi tajribalardan va odamlar bilan muloqotdan ilhom oladigan inson deb biladi. Shu sababli loyihalar, ko‘ngilli tashabbuslar va tanlovlar uning uchun o‘zini sinovdan o‘tkazish, yangi muhitlarni anglash hamda tanishuvlar doirasini kengaytirish imkoniyatidir.

Sayohatga qiziqishi ham uning kuzatuvchanligiga xos jihatni ochadi. U dunyo kezishni shunchaki manzil almashtirish sifatida ko‘rmaydi. Jasmina har bir borgan davlatning tarixini, u yerdan qanday insonlar yetishib chiqqanini va hozirgi kundagi o‘zgarishlarini bilishni xohlaydi. Demak, sayohat uning nazarida madaniyat, tarix va zamonaviy jarayonlarni tushunish bilan bog‘langan qiziqishdir.

Bu qiziqishlar filologiya va xalqaro munosabatlarga doir kelajak rejalariga ham ma’lum darajada uyg‘un keladi. Til o‘rganish boshqa madaniyatlar bilan bevosita muloqot qilish vositasi bo‘lsa, tarix va bugungi o‘zgarishlarga qiziqish voqelikni kengroq kontekstda ko‘rishga yordam beradi. Jasmina yangi tajribadan xulosa chiqarishni muhim deb bilgani uchun bu qiziqishlarni shaxsiy o‘sish manbai sifatida qadrlaydi.

Jasmina hayotiga eng katta ta’sir qilgan insonlar sifatida ustozlarini tilga oladi. Ustozlari unga bilim berishdan tashqari, har qanday imkoniyatdan foydalanish, o‘z ustida ishlash va jamiyatga foydali inson bo‘lish kerakligini o‘rgatgan. Bu fikrlar uning tanlovlar, loyihalar va volontyorlikdagi ishtiroki bilan amaliy mazmun kasb etgan.

Uning hayotiy tamoyili “Bilim ol, tajriba qil, ulash.” jumlasida mujassam. Bu shior Jasmina uchun bir yo‘nalishli o‘sishni emas, uch bog‘liq bosqichni anglatadi: o‘rganish, uni amaliyotda tekshirish va natijani boshqalar bilan baham ko‘rish. U o‘z rivojini faqat shaxsiy natijalar bilan o‘lchamasdan, kelajakda boshqalarga foyda beradigan tashabbuslar bilan bog‘lashga intiladi.

Jasmina boshqalarga undan o‘z ustida ishlash, imkoniyatlardan qo‘rqmasdan foydalanish va boshlangan ishni yakunlashni o‘rganish mumkinligini aytadi. U murakkabliklarga rivojlanish uchun imkoniyat sifatida qarashga harakat qiladi. Bu qarash qat’iyatni anglatadi, biroq u individual harakatni jamoani tinglash va hamkorlikdan ajratmaydi.

Uning prinsiplarida o‘zini kechagi holati bilan solishtirib borish g‘oyasi ham bor. Jasmina yoshlarni har kuni ozgina bo‘lsa ham yangi bilim olishga, yangi ko‘nikma egallashga va maqsad sari qadam tashlashga chaqiradi. Bu murojaat katta natijalarga birdan erishishdan ko‘ra, izchil mehnat va mavjud vaqt hamda imkoniyatlardan unumli foydalanishga urg‘u beradi.

Jasminaning eng katta maqsadlaridan biri xalqaro munosabatlar sohasida chuqur bilimga ega, o‘z mamlakatiga foyda keltira oladigan mutaxassis bo‘lishdir. U bu niyatni hozirgi o‘qishi, ingliz tilini rivojlantirish, xorijiy tillarga qiziqish va turli tashabbuslardagi tajribasi bilan bog‘laydi. Uning maqsadi keng dunyoqarashni amaliy foyda bilan birlashtirishga qaratilgan.

U o‘qishini davom ettirib, nufuzli xorijiy universitetda magistratura bosqichida tahsil olishni istaydi. Jasmina xususan Oxford universitetini tilga oladi. Bu reja uning hozirgi bosqichdagi tayyorgarligini chuqurlashtirish, murakkab akademik muhitda o‘qish va kelajakdagi kasbiy imkoniyatlarini kengaytirish istagini ifodalaydi.

Jasmina xalqaro loyihalar va yoshlar tashabbuslarida faol qatnashib, O‘zbekiston yoshlarining imkoniyatlarini kengaytirishga hissa qo‘shishni katta orzularidan biri deb biladi. Bu niyat uning avvaldan volontyorlik va forumlarda qatnashib kelayotgani, jamoaviy faoliyatga qiziqishi hamda o‘rganganlarini ulashish haqidagi prinsipining davomidir. U olgan tajribani faqat o‘zi uchun saqlab qolmaslikni xohlaydi.

Kelajakda Jasmina bilim va tajribasi orqali jamiyatga foydali loyihalarni amalga oshirishni rejalashtiradi. Uning bugungi yo‘lida bunday maqsad uchun muhim bo‘lgan bir necha yo‘nalish — til ko‘nikmalari, ilmiy maqola yozish tajribasi, ko‘ngilli faoliyat, jamoada ishlash va intellektual musobaqalardagi qatnashuv — allaqachon mavjud. Ularning qaysi biri keyingi faoliyatida bosh yo‘nalishga aylanishini vaqt belgilaydi, biroq Jasmina o‘z imkoniyatini yaratish va har bir tajribadan xulosa chiqarish niyatini aniq ifoda etgan.

Normelikova Jasmina Sherzod qizining bugungi yo‘li Surxandaryo viloyati Sariosiyo tumanidagi maktabdan Toshkent shahridagi universitet auditoriyalarigacha davom etgan maqsadli harakat bilan tavsiflanadi. 2025-yilda oliy o‘quv yurtiga kirishi, ingliz tilidan B2 hamda ona tilidan B darajadagi milliy sertifikatlarni olishi, ilmiy maqolasining xalqaro Amerika jurnalida chop etilishi, volontyorlikdagi qatnashuvi va Zakovatda qo‘lga kiritilgan bir necha 3-o‘rin — bular uning turli maydonlarda o‘zini sinashga tayyorligini ko‘rsatadi.

Ustozlari, ota-onasi va bobojonidan olgan maslahatlar Jasminaning mas’uliyat, tashabbus va foydali bo‘lish haqidagi qarashlarini shakllantirgan. “imkoniyatni kutmasdan, uni o‘zim yaratishim kerak” degan munosabat uning o‘qish, jamoaviy faoliyat va kelajak niyatlarini birlashtirib turadi. Oxford universitetida magistraturada o‘qish istagi hamda xalqaro munosabatlar sohasida mamlakatiga foyda keltirish maqsadi uzoq istiqbolni belgilaydi. Bu maqsad sari u til, izlanish, muloqot va jamoa tajribasini izchil rivojlantirish orqali bormoqda.