Qurbonova Shahzoda Qaxramon qizi

Shahzodaning hayot yo‘li Qashqadaryo viloyatining Shahrisabz tumani bilan chambarchas bog‘liq. U 2008-yil 8-may kuni shu tumanda tug‘ilgan va hozirda ham Qashqadaryo viloyati Shahrisabz tumanida yashaydi. Tug‘ilgan va yashayotgan makonning birligi uning maktab yillari, dastlabki qiziqishlari hamda keyingi akademik tanlovlari shakllangan muhitni anglatadi. Biografik ma’lumotlarida aynan shu hudud uning ta’lim sari dastlabki qadamlariga zamin bo‘lgani ko‘rinadi.

Uning to‘liq ismi Qurbonova Shahzoda Qaxramon qizi. Ism-sharifi bilan berilgan mazkur ma’lumot rasmiy biografik tasvirning asosiy nuqtasi bo‘lsa, uning qisqa ta’rifi yanada kengroq mazmun beradi: ingliz tili talabasi, CEFR B2 sertifikati va milliy sertifikat egasi, «Zakovat» ishtirokchisi hamda kitobxon. Bu besh yo‘nalish o‘qish, baholash tizimidagi natija, intellektual bellashuv va shaxsiy rivojlanish odatlarining o‘zaro bog‘liqligini ko‘rsatadi.

Yoshligidan ota-onasi tomonidan berilgan ruhiy dalda Shahzoda uchun muhim ta’sir manbai bo‘lgan. Ular doimo: «Sen katta odam bo‘lasan, ko‘p yutuqlarga erishishing kerak, o‘zing xohlagan barcha orzularingga erishishing kerak», deb motivatsiya berib kelishgan. Bu so‘zlar unga o‘qish va maqsadlariga erishish kerakligini anglatgan, o‘z navbatida, harakatini belgilashda katta motivatsiyaga aylangan. Ota-onaning ishonchi uning o‘z imkoniyatlariga mas’uliyat bilan qarashi va oldiga maqsad qo‘yishiga ta’sir qilganini aytish mumkin.

Maktab ta’limini Shahzoda Shahrisabz shahridagi 10-maktabda olgan va mazkur maktabni tamomlagan. Maktab bosqichi uning keyinchalik tanlagan mutaxassisligi uchun tayyorgarlik davri bo‘ldi: bo‘lajak talaba oliy o‘quv yurtiga kirishidan oldin ham ko‘p yillar davomida ingliz tilini o‘rganish bilan shug‘ullangan. Bu mashg‘ulot tasodifiy qiziqishdan ko‘ra, keyingi akademik yo‘nalishga ongli tayyorgarlik sifatida ko‘rinadi.

Ingliz tilini ko‘p yillar o‘rganish tajribasi 2025-yilda aniq natija bilan tasdiqlandi: Shahzoda ingliz tili fanidan CEFR B2 sertifikatini qo‘lga kiritdi. CEFR sertifikati uning til bo‘yicha erishgan muhim yutuqlaridan biridir. Bu natija til o‘rganishga uzoq muddatli e’tibor qaratilganini, sertifikat esa shu mehnatning muayyan bosqichdagi tasdig‘i ekanini ko‘rsatadi.

Xuddi 2025-yilda ona tili fanidan B darajadagi milliy sertifikatni ham oldi. Ikki fan bo‘yicha qayd etilgan natijalar uning faqat bitta akademik yo‘nalish bilan cheklanib qolmasdan, ona tili bo‘yicha ham bilimini sinovdan o‘tkazganini anglatadi. Chet tiliga qiziqish va ona tili fanidagi sertifikat birgalikda uning til hamda adabiyotga oid yo‘nalishda tahsil olish tanloviga mazmun beradi. Sertifikatlar oldiga qo‘yilgan kattaroq rejalarga olib boruvchi kichik, lekin aniq qadamlar bo‘lib xizmat qilgan.

Shahzoda o‘tgan yili oliy ta’limga o‘qishga kirgan. Hozirda Samarqand davlat pedagogika instituti Urgut fakultetining 2-kurs bakalavr talabasi sifatida tahsil olmoqda. Uning o‘qish yo‘nalishi — «Xorijiy til va adabiyoti: ingliz tili». Mazkur tanlov avvalgi yillarda ingliz tilini o‘rganish bilan shug‘ullangani bilan mantiqan davomiylik hosil qiladi.

Xorijiy til va adabiyotni o‘rganish yo‘nalishi tilni faqat muloqot vositasi sifatida emas, balki bilim va madaniy tajribaga olib boradigan soha sifatida ko‘rishni talab qiladi. Shahzodaning bo‘sh vaqtida chet tillarini o‘rganishi ham o‘qishdagi yo‘nalishi bilan uyg‘un. U yangi bilim va tajribalarni o‘rganishga qiziqadi, o‘z ustida ishlashni yoqtiradi. Bunday qiziqishlar bakalavr bosqichidagi o‘qish jarayonini shaxsiy rivojlanish odatlari bilan to‘ldiradi.

Talabalik davrida yangi insonlar bilan muloqot qilish va jamoada faol bo‘lish unga yoqadi. Bu jihatlar o‘quv muhitida faqat individual natijani emas, balki birgalikdagi tajribani ham qadrlashini ko‘rsatadi. Shahzoda boshqalarning fikrini hurmat qilishni ham muhim deb biladi. Bunday yondashuv til va adabiyot yo‘nalishidagi o‘qish, turli qarashlarni anglash hamda fikr almashish jarayonlari uchun muhim bo‘lishi mumkin.

Universitetga o‘qishga kirganidan so‘ng Shahzoda «Zakovat» musobaqalarida qatnashib, faxrli o‘rinlarni egallagan. Ushbu ishtirok uning qisqa biografik ta’rifida alohida qayd etilgan: u «Zakovat» ishtirokchisi sifatida ham tanishtiriladi. Mazkur musobaqalar bilimni tezkor fikrlash, savollarga munosabat bildirish va jamoaviy muhokama bilan bog‘laydigan maydon sifatida uning talabalik faolligini to‘ldiradi.

Intellektual musobaqalardagi ishtirok bilan bir qatorda, Konstitutsiya bo‘yicha o‘tkazilgan olimpiadada 2-o‘rinni olgani ham uning muhim natijalaridan biridir. Bu o‘rin aniq baholangan yutuq bo‘lib, turli mavzulardagi bilimlarga e’tibor qaratishini ko‘rsatadi. Til yo‘nalishida o‘qishi, ona tili bo‘yicha milliy sertifikati hamda Konstitutsiya olimpiadasidagi natijasi uning qiziqish doirasi bir sohaga qamalib qolmaganini anglatadi.

Mazkur yutuqlarni Shahzoda o‘ziga xos ish usuli bilan bog‘laydi: u har bir vaziyatdan xulosa chiqarishga, yangi narsalarni o‘rganishga va boshlagan ishini oxirigacha yetkazishga harakat qiladi. Qiyinchiliklarni rivojlanish uchun imkoniyat deb bilishi ham sinovlarga munosabatini belgilaydi. Sertifikat, olimpiada natijasi yoki musobaqadagi ishtirok shu qarashlar amaliyotda sinovdan o‘tadigan turli vaziyatlar sifatida talqin qilinishi mumkin.

Shahzodaning hayotiy shiori: «Har bir kichik qadam katta maqsadlarga eltadi». Ushbu fikr uning biografiyasidagi ketma-ketlikni ifodalaydi: ko‘p yillik til o‘rganish, 2025-yildagi sertifikatlar, oliy ta’limga kirish va universitetdagi faol ishtirok bir-biridan uzilgan voqealar emas. Ularning har biri keyingi imkoniyat va maqsadlar sari qilingan qadamdir.

Liderlik haqidagi qarashida mas’uliyat eng muhim fazilat sifatida turadi. Uning fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilat — mas’uliyat. Bu qarash faqat boshqaruv haqida emas, balki o‘z zimmasidagi vazifa, o‘qish va jamoa oldidagi majburiyatga jiddiy munosabat haqida ham tasavvur beradi. Boshlagan ishini oxirigacha yetkazishga intilishi mazkur prinsipning kundalik ifodasidir.

U jamoa bilan birgalikda natijaga erishishni muhim deb hisoblaydi. Shu bilan birga, boshqalarning fikrini hurmat qilishga harakat qiladi. «Zakovat»dagi qatnashuvi va jamoada faol bo‘lishni yoqtirishi bu qarashlar bilan uyg‘unlashadi. Shahzoda boshqalar undan sabr-toqat, mas’uliyat va qiyinchiliklarga qaramay oldinga intilishni o‘rganishlari mumkin, deb hisoblaydi. Bu fikr uning yutuqqa faqat natija sifatida emas, davomli mehnat va muomala madaniyati bilan bog‘liq jarayon sifatida qarashini ko‘rsatadi.

Bo‘sh vaqtida Shahzoda kitob o‘qiydi, chet tillarini o‘rganadi va podkastlar tinglaydi. Kitobxonlik uning qisqa biografik yorliqlaridan biri sifatida ham qayd etilgan. Kitob o‘qish, til o‘rganish va podkast tinglash birgalikda bilim manbalaridan turli shaklda foydalanishga bo‘lgan qiziqishni anglatadi. Bu mashg‘ulotlar uning universitetdagi akademik yo‘nalishini kundalik odatlar bilan bog‘lab turadi.

Chet tillarini o‘rganishga qiziqishi faqat o‘qish dasturi doirasida qolmaydi. Shahzoda yangi bilim va tajribalarni egallashni istaydi, bu esa tilni yangi odamlar, g‘oyalar va tajribalar bilan bog‘lanish imkoniyati sifatida ko‘rishini ko‘rsatishi mumkin. Yangi insonlar bilan muloqot qilishni yoqtirishi ham ayni qiziqish bilan bir yo‘nalishda turadi. Dunyo bo‘ylab sayohat qilish maqsadi bu ochiqlikning kelajakdagi ko‘rinishidir.

Yoshlar uchun bergan maslahatlarida o‘ziga ishonish va orzular sari harakat qilishdan qo‘rqmaslik asosiy o‘rinda turadi. Uning fikricha, yo‘ldagi qiyinchiliklar va muvaffaqiyatsizliklar tabiiy; ular insonni to‘xtatish uchun emas, yanada kuchli bo‘lishi uchun berilgan saboqdir. Shahzoda vaqtni qadrlashni, doimo o‘rganishni, yaxshi insonlar bilan birga bo‘lishni va har kuni kechagidan yaxshiroq bo‘lishga intilishni tavsiya qiladi. Bu tavsiyalar uning o‘z hayotida amal qilishga intilayotgan qoidalari bilan mos tushadi.

Kelajak uchun Shahzoda universitetni qizil diplom bilan tamomlashni maqsad qilgan. Hozirgi 2-kurs bakalavr bosqichi ushbu rejaning amaldagi davridir. U tanlagan «Xorijiy til va adabiyoti: ingliz tili» yo‘nalishida bilimini chuqurlashtirish, avval olingan CEFR B2 sertifikati darajasidan keyingi rivojlanishni davom ettirish uchun ayni ta’lim bosqichi muhim o‘rin tutadi.

U magistraturada chet eldagi eng nufuzli oliygohlardan biri — Harvard Universityda tahsil olishni ham orzu qiladi. Bu niyat xalqaro akademik muhitda o‘qish istagini ifodalaydi. Dunyo bo‘ylab sayohat qilish maqsadi esa yangi joylar, bilimlar va tajribalarni o‘rganishga bo‘lgan qiziqishi bilan bog‘liq. Bu rejalar yakunlangan natijalar emas, balki Shahzoda belgilagan kelajak manzillaridir.

Uning uzoq muddatli maqsadi o‘z bilim va qobiliyatlari orqali boshqalarga foyda keltiradigan, mas’uliyatli va faol inson bo‘lishdan iborat. Bu istak o‘qishdagi intilishlari, jamoaviy faoliyatga munosabati va yoshlarga aytgan fikrlari bilan bog‘lanadi. Har bir kichik qadamning katta maqsadga eltishiga ishonchi uning keyingi yo‘lini real harakatlar — o‘rganish, tajriba to‘plash, sabr-toqat va mas’uliyat orqali qurishga qaratilganini anglatadi.

Qurbonova Shahzoda Qaxramon qizining bugungi yo‘li maktabni tamomlab, bakalavr bosqichida «Xorijiy til va adabiyoti: ingliz tili» yo‘nalishini egallash, til bo‘yicha sertifikatlar olish va intellektual musobaqalarda qatnashish bilan davom etmoqda. Bu yo‘lning markazida ota-onasidan olgan ruhiy dalda, mas’uliyatni ustuvor bilishi hamda kichik qadamlarning qiymatiga ishonchi turadi.

U universitetni qizil diplom bilan tamomlash, magistraturada Harvard Universityda tahsil olish va dunyo bo‘ylab sayohat qilishni maqsad qilgan. Bu rejalar uning yangi bilim va tajribalarni o‘zlashtirish, turli insonlar bilan muloqot qilish hamda dunyoni kengroq anglash istagi bilan uyg‘unlashadi. Oldiga qo‘ygan maqsadlari katta bo‘lsa-da, Shahzoda ular sari har kuni o‘rganish, boshlagan ishni yakunlash va qiyinchiliklardan xulosa chiqarish orqali borishni muhim deb biladi.

Kelajakda o‘z bilim va qobiliyatlari orqali boshqalarga foyda keltiradigan, mas’uliyatli va faol inson bo‘lish istagi uning kasbiy hamda shaxsiy intilishlarini bir nuqtada jamlaydi. Chet tillarini o‘rganishga uzoq yillik qiziqish, kitobxonlik, podkast tinglash, jamoaviy faoliyat hamda tanlovlardagi ishtirok bu niyatni amaliy qadamlar bilan mustahkamlab bormoqda. Shahzodaning hayotiy qarashlarida maqsad sari qat’iyat bilan harakatlanish va o‘rganishdan to‘xtamaslik asosiy yo‘nalish sifatida namoyon bo‘ladi.