Xolida Samiyeva Aziz qizi

Xolida Samiyeva Aziz qizi Buxoro viloyatining G‘ijduvon tumanida tug‘ilib, hozirda ham shu hududda istiqomat qiladi. Tug‘ilgan va yashayotgan maskanining birligi uning ta’lim hamda shaxsiy shakllanish jarayonlari o‘zining mahalliy muhiti bilan chambarchas kechayotganini anglatadi. Uning keyingi bosqichlardagi o‘qishlari ham G‘ijduvon tumanidagi politexnikumdan boshlangan, so‘ng Buxoro davlat universitetida davom etgan.

Nomzod o‘z hayotidagi eng katta motivatsiya va ilhom manbai sifatida ota-onasini tilga oladi. Uning bayoniga ko‘ra, ular holdan toyib, voz kechmoqchi bo‘lgan paytlarida dalda bergan, o‘qib-o‘rganishi uchun beminnat barcha sharoitlarni yaratgan. Bu ko‘mak faqat bir davr bilan cheklanmagan: ota-onasi hozir ham uni doimo ruhlantirib, o‘zlaridan ham zo‘r bo‘lishini istaydi.

Bunday oilaviy dalda uning ta’limga munosabatida seziladi. Professional ta’limni qizil diplom bilan yakunlash, sertifikat imtihonlariga kirish, til ko‘nikmalarini rivojlantirish va oliy ta’limda huquq yo‘nalishini tanlash izchil mehnatni talab qiladi. Uning hayotiy shiori — “It is never luck, it is always God”. Ushbu jumla uning natijalarni tasodif bilangina izohlamasdan, e’tiqod va sa’y-harakat bilan bog‘lashini anglatadi.

U 2023–2025-o‘quv yillarida Buxoro viloyati G‘ijduvon tumanidagi 2-son politexnikumda Kompyuter grafikasi va dizayni yo‘nalishida tahsil oldi. Ushbu davr uning professional ta’lim bosqichi sifatida muhimdir, chunki mazkur yo‘nalish tasviriy ifoda, raqamli vositalar va g‘oya bilan ishlashni o‘z ichiga oladi. U politexnikumni qizil diplom bilan tamomlagan.

Qizil diplom ayni o‘quv davrida erishilgan aniq natija sifatida uning tartibli o‘qishiga dalildir. Bu yutuq keyinchalik mutaxassislik yo‘nalishi o‘zgargan bo‘lsa ham, ta’limdagi mas’uliyat va qo‘yilgan maqsadga erishishga intilish uning yo‘lida davom etganini ko‘rsatadi. Dizayn bo‘yicha olingan tayyorgarlikni huquqshunoslik bilan bir xil soha deb bo‘lmaydi, biroq uning qiziqishlarining kengligiga oid mavjud faktlardan biridir.

Kompyuter grafikasi va dizayni bo‘yicha tahsil uning bo‘sh vaqtdagi art, pottery, rasm chizish, gilam hamda kashta to‘qishga qiziqishi bilan hamohangdir. Bu mashg‘ulotlar uning ijodiy izlanishni yoqtirishini ko‘rsatadi. Shu bilan birga, u doimo yangi narsalarni sinab ko‘rishni afzal biladi va yangi g‘oyalarni o‘ylab topishni yoqtiradi. Shuning uchun professional ta’limdagi dizayn yo‘nalishi uning ijodiy dunyoqarashidan ajralgan holat emas, balki mavjud qiziqishlari bilan tutash tajriba bo‘lib ko‘rinadi.

Hozirda u Buxoro davlat universiteti Yuridik fakulteti Yurisprudensiya yo‘nalishining 2-bosqich talabasi. Uning o‘qishdagi asosiy qiziqish doirasi xalqaro huquq hamda inson huquqlarini qamrab oladi. Bu qiziqish uning kasbiy maqsadlari yo‘lida shakllangan yo‘nalishni belgilaydi: u yoshligidan mazkur sohaga katta qiziqish bildirgan va uni o‘z maqsadi sifatida belgilab kelgan.

Yurisprudensiya unga huquqiy masalalarni o‘rganish uchun akademik zamin yaratadi, xalqaro huquq va inson huquqlariga qiziqishi esa bu zamin ichida o‘zi uchun muhim deb bilgan mavzularni ko‘rsatadi. Nomzodning ma’lumotlarida ushbu qiziqishning yoshligidan mavjud ekani alohida qayd etilgan. Shu sababli universitetdagi ta’lim uning avvaldan belgilangan maqsadini amaliy o‘quv jarayoniga olib kirgan bosqich sifatida talqin qilinishi mumkin.

Uning fanlar bo‘yicha sertifikat natijalari ham izlanish doirasining faqat mutaxassislik bilan cheklanmasligini ko‘rsatadi. 2025-yilda Ona tili fanidan milliy sertifikatni B+ daraja hamda 64,5 ball bilan qo‘lga kiritgan. Shu yili Tarix fanidan C daraja va 47,23 ball, Matematika fanidan esa C daraja va 46,2 ball natija qayd etgan. Turli fanlardan sertifikat olishga intilishi huquqshunoslik uchun zarur bo‘ladigan matn bilan ishlash, tarixiy jarayonlarni anglash va mantiqiy yondashuv kabi turli bilim maydonlariga e’tibor berayotganini ko‘rsatadi.

Til o‘rganish Xolida Samiyeva Aziz qizining ta’lim yo‘lidagi muhim yo‘nalishlardan biridir. U 2023-yilda IELTS imtihonidan 6 ball olgan. Ushbu natija uning ingliz tili bo‘yicha xalqaro baholash tizimida qatnashganini ifodalaydi. Keyinchalik u ingliz tili bo‘yicha IELTS imtihonini qayta topshirgan va natijalarini kutmoqda.

U fransuz tilini ham o‘rganmoqda. Ingliz tili bilan cheklanmay, yana bir xorijiy tilni o‘zlashtirishga kirishgani uning yangi tillarni o‘rganishga bo‘lgan qiziqishi bilan bevosita bog‘liq. Xalqaro huquqqa qiziqadigan talaba uchun til o‘rganishga e’tibor berish uning akademik intilishlari bilan mos keladi, biroq uning fransuz tili bo‘yicha maqsadi yoki darajasi haqida qo‘shimcha ma’lumot berilmaganligi sababli ushbu qiziqish aynan o‘rganish jarayonida ekani bilan tavsiflanadi.

Muloqotga asoslangan faoliyatlar ham uning til amaliyotining muhim qismidir. U turli debatlarda qatnashgan, speaking club va youth club a’zosi bo‘lgan hamda mazkur faoliyatlarda hozirga qadar ishtirok etib kelmoqda. Debat, speaking club va youth clubdagi qatnashuv nutqni rivojlantirish, turli fikrlarni tinglash hamda o‘z nuqtai nazarini ifodalash imkonini beradi. Bu tajribalar uning liderlik haqidagi qarashlarida muloqot ko‘nikmalariga alohida o‘rin berishi bilan ham bog‘lanadi.

U 1 yarim yil mobaynida “kinder”, “мармеладка” va “marvarid” nomli maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarga ingliz tilidan bilim hamda ko‘nikmalar o‘rgatgan. Bu uning talabalik va til o‘rganish bilan bir qatorda pedagogik tajriba ham orttirganini ko‘rsatadigan aniq faoliyatidir. U mazkur mashg‘ulotlarda bolalarning yoshiga mos muloqotga e’tibor qaratgan.

Darslar turli ko‘ngilochar o‘yinlar va metodlar orqali olib borilgan. Ushbu usul bolalarga bilim hamda ko‘nikmalarni qiziqarli shaklda yetkazishga qaratilganini anglatadi. Nomzodning qisqa biografik ta’rifida “ingliz tili o‘qituvchisi” degan belgi berilishi aynan shu bir yarim yillik tajribaga tayanadi. U o‘rganuvchi sifatida til bo‘yicha izlanar ekan, o‘rgatish jarayonida ham qatnashgan.

Mazkur tajriba uning insonlarga naf keltirish haqidagi qarashi bilan uyg‘unlashadi. U yoshlarni o‘z qiladigan ishini sevishga, undan zavq olishga va insonlarga naf keltirishga chaqiradi. Bolalar bilan ko‘ngilochar metodlar orqali ishlagani esa bu fikrning uning amaliy faoliyatida ham ko‘ringan jihati sifatida baholanishi mumkin. Biroq u o‘qituvchilikni kelajakdagi asosiy kasbiy maqsadi sifatida belgilaganiga oid ma’lumot mavjud emas; ma’lum fakt shuki, u ushbu tashkilotlarda ingliz tili bo‘yicha tajriba orttirgan.

Bo‘sh vaqtida u yangi narsalarni sinab ko‘rishni yoqtiradi. Bu intilish uning qiziqishlari ro‘yxatida turli shakllarda ko‘rinadi: yangi tillarni o‘rganish, davlatlar bayroqlarining nomlarini o‘rganish, rasm chizish va yangi g‘oyalar topish shular jumlasidandir. Davlatlar bayroqlari nomlariga qiziqish uning dunyo mamlakatlari haqidagi ma’lumotlarga e’tiborini ko‘rsatadi.

U gilam hamda kashta to‘qiydi, pottery va art bilan shug‘ullanadi. Ushbu mashg‘ulotlar sabr, diqqat va tasavvurni talab qiladi. Kompyuter grafikasi va dizayni bo‘yicha avvalgi ta’limi bilan birga qaralganda, qo‘l mehnati va tasviriy ijodga qiziqish uning hayotida barqaror yo‘nalishlardan biri ekani ko‘rinadi. Biroq uning bu ishlar bo‘yicha ko‘rgazma, tanlov yoki alohida loyiha qilgani haqida fakt berilmagan.

Yangi g‘oyalarni o‘ylab topishni afzal ko‘rishi ham uning ijodiy mashg‘ulotlaridagi asosiy ruhni ochadi. U faqat mavjud qiziqishlarni takrorlash bilan kifoyalanmay, yangi tajribalarni sinab ko‘rishga moyil. Shu xususiyat til o‘rganish, debatlarda qatnashish va turli yo‘nalishlarda sertifikat sinovlariga kirish kabi faoliyatlarida ham seziladi. Mavjud ma’lumotlardan kelib chiqib, uning qiziqishlari nazariy bilim, muloqot va ijodiy amaliyotni birlashtirishga moyil ekanini aytish mumkin.

Nomzodning liderlik haqidagi qarashi bir necha aniq fazilatga asoslanadi. Uning fikricha, lider bo‘lish uchun intellekt, muloqot ko‘nikmalari, muammolarni hal qilish qobiliyati hamda yetakchilik qobiliyati muhim. Bu ro‘yxatda bilim bilan bir qatorda odamlar bilan ishlash va murakkab vaziyatlarda yechim topish masalasi ham markazda turadi.

U boshqalarning sa’y-harakatlarini e’tirof etib, ularni maqtashni ham lider uchun zarur deb biladi. Bu qarash yetakchilikni faqat topshiriq berish yoki shaxsiy natija bilan emas, jamoa a’zolarining mehnatini ko‘ra olish bilan bog‘laydi. Insonlarni ishontira olish qobiliyati ham u ta’kidlagan muhim jihatlardan biridir. Uning debatlar, speaking club va youth clubdagi ishtiroki muloqot hamda ishontirish ko‘nikmalariga qiziqishi bilan mazmunan mos keladi.

Yoshlar uchun bildirgan maslahatida u xato qilishdan hech qachon qo‘rqmaslikka chaqiradi, chunki uning fikricha, hech kim mukammal emas. U uchun muhim tamoyil — xatolardan xulosa chiqarish va ularni qayta takrorlamaslik. Bu yondashuv natijaga erishish yo‘lida qiyinchilik yoki xatoni yakuniy to‘siq sifatida emas, o‘rganish imkoniyati sifatida ko‘rishni anglatadi. U yoshlarni o‘z ishini sevib bajarishga, undan zavq olishga hamda insonlarga naf keltirishga undaydi.

Bugun Xolida Samiyeva Aziz qizi Buxoro davlat universiteti Yuridik fakultetida 2-bosqichda tahsil olmoqda. Uning hozirgi yo‘li professional ta’limdagi dizayn tayyorgarligi, tillarga qiziqish, bolalarga ingliz tili o‘rgatish tajribasi va huquqshunoslikni o‘rganishni birlashtiradi. Bu yo‘lning markazida esa xalqaro huquq hamda inson huquqlariga bo‘lgan qiziqish turadi.

Uning akademik harakatlari sertifikat natijalari, til bo‘yicha izlanishi va universitet ta’limi orqali ko‘rinadi. Ijtimoiy va muloqotga oid tajribalari esa debatlar, speaking club hamda youth clubdagi muntazam ishtirokida namoyon bo‘ladi. Ijodiy mashg‘ulotlari va yangi narsalarni sinash istagi mazkur jarayonga o‘ziga xos kenglik beradi.

Ota-onasining dalda berishi, “It is never luck, it is always God” shiori va xatolardan xulosa chiqarish haqidagi qarashi uning keyingi qadamlari uchun ichki tayanch bo‘lib xizmat qilishi mumkin. U xalqaro huquq va inson huquqlariga qiziqishini izchil bilim, til ko‘nikmalari hamda muloqot tajribasi bilan mustahkamlab bormoqda. Shu ma’noda, uning bugungi talabalik davri kelajakda tanlagan huquqiy yo‘nalishida puxta tayyorgarlik ko‘rishga qaratilgan faol bosqichdir.

Холида Самиева Азиз қизи hayot yo‘lida turli qiziqishlarni yagona rivojlanish jarayoniga bog‘lab bormoqda: G‘ijduvondagi ta’limdan boshlangan izlanish, Kompyuter grafikasi va dizayni bo‘yicha qizil diplom, Buxoro davlat universitetidagi yurisprudensiya tahsili, IELTS natijasi, milliy sertifikatlar, fransuz tilini o‘rganish hamda bolalar bilan ishlash tajribasi shular jumlasidandir. Uning xalqaro huquq va inson huquqlariga bo‘lgan qiziqishi kelajakdagi kasbiy yo‘nalishining asosiy belgisi bo‘lib turibdi. U o‘ziga xos ijodiy qiziqishlari, muloqot maydonlaridagi ishtiroki va xatodan qo‘rqmaslik haqidagi qarashi bilan bilimni davomli izlanish hamda insonlarga foyda keltirish istagi bilan bog‘laydi.