Yursunoy Odilova Murodjon qizi

Yursunoy Odilova Murodjon qizi Toshkent shahri, Olmazor tumanida yashaydi. Uning bugungi faoliyati poytaxtdagi ta’lim muhiti bilan bog‘liq bo‘lsa-da, tarjimai holida akademik izlanish, o‘qituvchilik, ijod va musiqa bir-birini to‘ldirib keladi. U o‘zini faqat bitta kasb yoki qiziqish bilan belgilamaydi: ingliz tili va matematika o‘qituvchisi bo‘lishi bilan birga, adabiyotga oshno ijodkor hamda skripkachi sifatida ham faol.

Bunday qiziqishlar uyg‘unligi uning bilimga munosabatida yaqqol ko‘rinadi. Til o‘rganish Yursunoy uchun kasbiy vosita bo‘lsa, badiiy yozuv fikrlarni hikoya va qissa shaklida ifodalash maydonidir. Skripka esa uning hayotidagi alohida ijodiy yo‘nalish bo‘lib, u bu borada Farg‘ona san’at maktabining 3 yillik ta’lim dasturini bitirgan. Mazkur ta’lim uning musiqaga qiziqishi tasodifiy mashg‘ulot emas, balki o‘rganish bosqichidan o‘tgan yo‘nalish ekanini ko‘rsatadi.

Yursunoyning turli sohalarga murojaat qilishi uning faoliyatida amaliy ahamiyat kasb etadi. U bir tomondan bolalarga ingliz tili va matematikani o‘rgatadi, boshqa tomondan ular uchun darslik hamda kitoblar yaratadi. Adabiyotga bo‘lgan qiziqish esa uning dars materiallarini tayyorlashida tasavvur va matn bilan ishlash ko‘nikmalarini boyitishi mumkin. Uning yo‘li aynan mavjud qiziqishlarni bir-biridan ajratmasdan, ularni ta’lim va shaxsiy rivojlanish jarayonida birlashtirishga asoslangan.

Yursunoy Namangan Prezident maktabida tahsil olgan. Ushbu ta’lim bosqichi uning keyingi yo‘nalishlari — tillar, matematika, xalqaro imtihonlarga tayyorgarlik va o‘qituvchilik bilan bog‘liq qiziqishlari shakllangan davr sifatida qaralishi mumkin. U o‘qigan muassasa haqidagi ma’lumot uning ta’limga e’tibori erta bosqichdanoq muhim o‘rin tutganini ko‘rsatadi.

Uning til borasidagi natijalari aniq ko‘rsatkichlar bilan ifodalanadi: ingliz tilini C1, arab tilini B2 darajada biladi va koreys tilidan TOPIK 4 darajasiga ega. Bu darajalar Yursunoyning bir nechta tilni muntazam o‘rganganini anglatadi. Ingliz tilidagi bilimlari uning bugungi kasbiy faoliyatida bevosita qo‘llanmoqda, chunki u Orient Academyda aynan ingliz tili o‘qituvchisi sifatida dars beradi.

Koreys tili bo‘yicha TOPIK 4 va arab tili bo‘yicha B2 darajasiga ega bo‘lishi esa uning til o‘rganishga yondashuvi faqat bir til bilan chegaralanmasligini ko‘rsatadi. Bu tajriba uni o‘quvchi sifatidagi izlanish va o‘qituvchi sifatidagi amaliyot o‘rtasida bog‘laydi. Tilni o‘rganuvchi inson sifatida turli bosqichlarni bosib o‘tgani, til o‘rgatish metodologiyasiga bo‘lgan qiziqishining ham mazmunli asoslaridan biri bo‘lishi mumkin.

Yursunoyning o‘z tajribasidan kelib chiqadigan asosiy qarashlaridan biri o‘rganishga ochiqlikdir. U boshqa yoshlarga: “Oʻrganishdan va yangi imkoniyatlar eshigini qoqishdan hech qachon chekinmang, chunki bilim va harakat har qanday maqsadning kalitidir.” deya murojaat qiladi. Bu fikr uning C1, B2 va TOPIK 4 kabi natijalarga olib kelgan izlanishlari bilan hamohang bo‘lib, bilim hamda harakatni maqsad sari borishning asosiy omili sifatida ko‘rishini ifodalaydi.

Yursunoyning yutuqlari orasida 2019-yilda “Men o‘qigan kitob” ko‘rik-tanlovida qo‘lga kiritgan 2-o‘rin alohida o‘rin tutadi. U mazkur tanlovda Spark sohibi bo‘lgan. Kitob o‘qish bilan bog‘liq ko‘rik-tanlovdagi bu natija uning adabiyotga bo‘lgan qiziqishi keyinchalik paydo bo‘lgan emas, balki uning hayotidagi izchil yo‘nalishlardan biri ekanini ko‘rsatadi.

U shuningdek, Tashkent Math Queen tanlovida 5-o‘rinni egallagan. Bu natija Yursunoyning faoliyatidagi yana bir muhim jihat — matematika bilan aloqasini ko‘rsatadi. Bugun uning Orient Academyda matematika o‘qituvchisi bo‘lib ishlashi tanlovdagi ushbu yo‘nalish bilan mazmunan bog‘lanadi. Ya’ni, matematika uning kasbiy faoliyatida faqat qo‘shimcha fan emas, balki o‘qitayotgan asosiy fanlaridan biridir.

Yursunoy o‘z hayotida PDP universitetining IT o‘qituvchisi Abid ustoz va Hasanxo‘ja ustoz katta ta’sir ko‘rsatganini qayd etadi. Abid ustoz uni “0 dan boshlab doim qo‘llab-quvvatlagan”. Bu ta’rif Yursunoy uchun ustozning vazifasi faqat bilim berish emas, balki boshlang‘ich nuqtadagi o‘quvchini ham qo‘llash ekanini anglatadi.

Hasanxo‘ja ustozning ta’siri Yursunoyning Toshkentda o‘qishi va SAT imtihonidan 1450 ball olishiga sababchi bo‘lgani bilan ifodalanadi. Ushbu aniq natija uning xalqaro standartdagi imtihonga tayyorgarlik ko‘rganini ko‘rsatadi. Yursunoyning ustozlarga bergan bahosi uning o‘z pedagogik faoliyatida ham o‘quvchini rag‘batlantirish, yo‘l ko‘rsatish va umumiy maqsadga yo‘naltirish kabi tamoyillarning ahamiyatini anglashiga zamin bo‘lishi mumkin.

Yursunoy o‘z faoliyatini 2023-yilda boshlagan. U Toshkentga tarjimonlik qilish uchun kelganidan so‘ng, kurslarda o‘qib yurgan paytida mehnat faoliyatiga kirishgan. Bu holat uning kasbiy yo‘li avval tarjimonlik maqsadi bilan bog‘langanini, keyinchalik esa ta’lim sohasi bilan mustahkam davom etganini ko‘rsatadi.

Hozirda u Orient Academyda ingliz tili va matematika o‘qituvchisi bo‘lib faoliyat yuritadi. Ikki fanni o‘qitish uning bilim doirasi til va aniq fanlarni birlashtirishini namoyon qiladi. Ingliz tili o‘qituvchisi sifatidagi ishida C1 darajasidagi til bilimi, matematika o‘qituvchisi sifatida esa Tashkent Math Queen tanlovida egallagan 5-o‘rni va shu sohaga bo‘lgan qiziqishi muhim asos bo‘lib xizmat qiladi.

Kurslarda o‘qib yurgan davrida faoliyat boshlagani Yursunoyning o‘rganish va amaliyot jarayonlarini bir vaqtda olib borganini bildiradi. Bu tajriba uning boshqalarga bergan motivatsion fikri bilan ham mos keladi: bilimni olishning o‘zi yetarli emas, uni harakat bilan mustahkamlash kerak. O‘qituvchilik unga o‘zlashtirgan bilimlarini o‘quvchilarning ehtiyojlariga mos shaklda ulashish imkonini beradi.

Pedagogik faoliyatining mazmuni faqat dars o‘tish bilan chegaralanmaydi. U bolalar uchun ta’limiy resurslar yaratish, til o‘rgatish metodologiyasi bo‘yicha tajribasini ulashish hamda ijtimoiy va ta’limiy loyihalarda yetakchilik ko‘nikmalarini rivojlantirishga e’tibor qaratadi. Shu sababli uning ishida o‘qituvchi, metodik material muallifi va tashabbuskorlik jihatlari bir-biri bilan uzviy bog‘langan.

Yursunoy 4–5-sinf bolalari uchun ingliz tili bo‘yicha kitob va darsliklar yaratgan. Bu ish uning o‘qituvchilik tajribasini tayyor materiallar orqali kengroq o‘quvchilar va pedagoglar doirasiga ulashish istagini ko‘rsatadi. Yosh o‘quvchilarga mo‘ljallangan resurs yaratish til mazmunini ularning yoshiga, o‘zlashtirish sur’atiga va mashg‘ulot shakliga moslashtirishni talab qiladi.

U ushbu materiallarni o‘qituvchilarga ommaviy tarqatgan. Tarqatishdan ko‘zlangan maqsad o‘qituvchilarning vaqtini tejash va ingliz tili to‘garaklarida resurslardan oson foydalanish bo‘lgan. Bu yerda Yursunoyning e’tibori faqat o‘z sinfidagi dars jarayoniga emas, balki boshqa o‘qituvchilarning kundalik ishida ham qo‘l kelishi mumkin bo‘lgan vositalarni taklif etishga qaratilgani ko‘rinadi.

Mazkur tashabbus ta’lim resursi yaratishning amaliy qiymatini ochib beradi. Darslik yoki kitob o‘qituvchi uchun tayyorgarlik vaqtini qisqartirishi, to‘garak mashg‘ulotlarida foydalanishga qulay bo‘lishi va bolalar uchun til o‘rganish jarayonini tartibli tashkil etishga yordam berishi mumkin. Yursunoy aynan shu ehtiyojlarni ko‘zda tutib material tayyorlaganini bildiradi.

Uning tajribasi orqali bolalar uchun ta’limiy resurslar va darsliklar yaratish, til o‘rgatish metodologiyasi, shuningdek, ijtimoiy va ta’limiy loyihalarda yetakchilik qilish ko‘nikmalarini o‘rganish mumkin. Bu fikr Yursunoyning o‘z faoliyatini individual yutuq bilangina cheklamasdan, undan boshqalar ham foydalanishi mumkin bo‘lgan tajriba sifatida tushunishini ko‘rsatadi. Uning resurslari o‘qituvchilar uchun vaqtni tejaydigan, to‘garaklar uchun esa foydalanishga oson vosita sifatida mo‘ljallangan.

Yursunoy adabiyotga qiziqadi va ingliz hamda o‘zbek tillarida juda ko‘p hikoya hamda qissalar yozadi. U bo‘sh vaqtini skripka chalish, roman va qissalar yozishga bag‘ishlaydi. Badiiy ijod uning hayotidagi davomli qiziqish bo‘lib, u kitobxonlikka oid tanlovdagi 2019-yilgi muvaffaqiyati bilan ham uyg‘unlashadi.

Uning “Sulaymonning uzugi” kitobi 2 qismli eng yirik qo‘lyozma kitobi hisoblanadi. Ushbu asar Yursunoyning katta hajmli badiiy matn ustida ham ishlaganini bildiradi. Qo‘lyozma kitobning ikki qismdan iborat ekani uning hikoya va qissalardan tashqari kengroq kompozitsiyali asar yaratishga ham murojaat qilganini ko‘rsatadi.

Yursunoy ingliz tilida ko‘proq she’rlar ijod qiladi. Bu holat uning til bilimi faqat dars berish yoki muloqot qilish uchun emas, ijodiy ifoda vositasi sifatida ham xizmat qilishini anglatadi. O‘zbek va ingliz tillarida nasriy ijod qilishi, ingliz tilida she’rlar yozishi uning tillar bilan mazmun, obraz va fikr yaratish darajasida ishlashini ko‘rsatadi.

Musiqa ham uning ijodiy dunyosining muhim qismidir. Yursunoy skripka chalish bo‘yicha Farg‘ona san’at maktabining 3 yillik ta’lim dasturini bitirgan. Adabiyot va skripka uning hayotida ikki xil ijodiy vosita bo‘lsa-da, ikkalasi ham muntazam mashq, diqqat va hissiy ifodani talab qiladi. O‘qituvchilikdagi tushuntirish, yozuvchilikdagi tasvir va musiqadagi ijro uning qiziqishlari bir necha yo‘nalishda rivojlanganini namoyon etadi.

Yursunoyning fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilat — mas’uliyat hissi va jamoani umumiy maqsad sari birlashtira olish qobiliyatidir. Bu qarash uning yetakchilikni alohida mavqe emas, balki odamlar oldidagi javobgarlik hamda hamkorlikni tashkil qilish salohiyati sifatida tushunishini ko‘rsatadi.

U haqiqiy yetakchi qiyin vaziyatlarda qaror qabul qilishdan qo‘rqmasligi kerak, deb hisoblaydi. Bu yondashuv tashabbus va javobgarlikning birligini ta’kidlaydi: qaror qabul qilish faqat shaxsiy dadillik emas, balki jamoaning umumiy maqsadi uchun mas’uliyatni o‘z zimmasiga olishdir. Yursunoyning ta’limiy va ijtimoiy loyihalarda yetakchilik qilish ko‘nikmalarini ulashish istagi ham shu qarash bilan bog‘lanadi.

Uning 4–5-sinf o‘quvchilari uchun darsliklar yaratib, ularni o‘qituvchilarga ommaviy tarqatgani bu tushunchaning amaliy tomoni sifatida qaralishi mumkin. Resurslarni tayyorlashda o‘qituvchilarning vaqtini tejash va ingliz tili to‘garaklarida oson foydalanishni maqsad qilgani umumiy foydaga yo‘naltirilgan yondashuvni bildiradi. Bu tashabbusda jamoani birlashtirish g‘oyasi pedagoglar ishini qo‘llab-quvvatlash orqali namoyon bo‘ladi.

Yursunoyning hayotiy shiori ham uning qarorlar va kelajak haqidagi qarashlariga ma’naviy asos beradi: “Allah knows what is best for you.” Ushbu iqtibos uning hayot rejalari, izlanishlari va turli yo‘nalishlardagi harakatlarida ishonchni saqlash muhimligini anglatadi. Shior undagi qat’iyatni tayyor javoblarga ega bo‘lish emas, balki harakat davomida yaxshilikka ishonish bilan bog‘laydi.

Yursunoy kelajakda tibbiyot sohasida eng nufuzli universitetlarda o‘qishni rejalashtiradi. Bu maqsad uning bugungi o‘qituvchilik va ijodiy faoliyatidan farqli yangi kasbiy yo‘nalishga intilishini bildiradi. Shu bilan birga, uning ta’lim resurslari yaratish tajribasi, tillarni o‘rganishi va o‘qituvchilik amaliyoti kelgusidagi o‘qish jarayonida ham bilimni tizimli o‘zlashtirishga tayyorligini ko‘rsatishi mumkin.

U O‘zbekistondagi malakali shifokor yoshlarni birlashtirishni maqsad qilgan. Bu reja uning tibbiyotni faqat individual kasb sifatida emas, balki hamkorlik, kasbiy muloqot va yosh mutaxassislarning umumiy salohiyati bilan bog‘liq soha sifatida tasavvur qilishini anglatadi. Liderlik haqidagi mas’uliyat va jamoani umumiy maqsad atrofida birlashtirishga oid qarashlari bu niyatda ham aks etadi.

Yursunoyning uzoq muddatli maqsadlaridan biri Ayollar tibbiyot akademiyasiga asos solishdir. Bu niyat ayollarning tibbiy ta’limi va kasbiy rivojlanishi uchun alohida akademik maydon yaratishga qaratilgan istiqbolni ifodalaydi. Hozir u ta’lim sohasida bolalar va o‘qituvchilar uchun resurs tayyorlash bilan shug‘ullanayotgani sababli, ta’lim muhitini yaratish haqidagi amaliy tajribasi uning kelajakdagi katta rejasida muhim o‘rin egallashi mumkin.

Uning bugungi faoliyati bilan kelajakdagi tibbiy maqsadlari o‘rtasidagi umumiy nuqta insonlarga foydali bo‘ladigan bilim va imkoniyat yaratish istagidir. Orient Academydagi darslar, o‘qituvchilarga tarqatilgan ingliz tili materiallari, til va ijoddagi izlanishlar Yursunoyning hozirgi bosqichdagi mehnatini belgilaydi. Tibbiyotdagi oliy ta’lim, yosh shifokorlarni birlashtirish va Ayollar tibbiyot akademiyasiga asos solish esa uning bu tajribani yanada kengroq ijtimoiy maqsadlarga yo‘naltirish niyatini ifodalaydi.

Yursunoy Odilova Murodjon qizining bugungi yo‘li ta’lim berish, mustaqil o‘rganish va ijod qilishning o‘zaro bog‘langan tajribasidir. U 2023-yildan boshlab Orient Academyda ingliz tili va matematika o‘qituvchisi sifatida ishlaydi, 4–5-sinf bolalari uchun ingliz tili darsliklari hamda kitoblar yaratadi va ularni o‘qituvchilarga ommaviy tarqatadi. Namangan Prezident maktabidagi tahsil, ingliz tili C1, arab tili B2, koreys tili TOPIK 4 darajalari, SAT imtihonidan 1450 ball olgani hamda tanlovlardagi natijalari uning izlanishlarga asoslangan yo‘lini belgilaydi.

Uning hikoya, qissa, roman va ingliz tilidagi she’rlari, xususan, 2 qismli “Sulaymonning uzugi” qo‘lyozmasi, shuningdek, skripka bo‘yicha uch yillik ta’limi Yursunoyning ijodiy qirralarini ochadi. Ustozlaridan olgan qo‘llab-quvvatlash tajribasi, mas’uliyat hamda jamoani umumiy maqsad sari birlashtirish haqidagi qarashlari esa uning faoliyatiga yo‘nalish beradi. Kelajakda tibbiyot sohasida nufuzli universitetlarda o‘qish, O‘zbekistondagi malakali shifokor yoshlarni birlashtirish va Ayollar tibbiyot akademiyasiga asos solish rejasi uning hozirgi ta’limiy tashabbuslarini uzoq muddatli, jamiyatga foyda keltirishga qaratilgan maqsadlar bilan bog‘laydi.