Zarpullayeva Rushana Mamarayimovna

Rushana Zarpullayeva Mamarayimovna 13.07.2006-yilda Toshkent shahar Olmazor tumanida tug‘ilgan. Uning hozirgi yashash joyi Toshkent shahar Yangihayot tumanidir. Tug‘ilgan hududi va bugungi yashash manzili haqidagi bu ma’lumotlar uning hayot yo‘li Toshkent shahri bilan bog‘liqligini ko‘rsatadi.

Tarjimai holini ifodalovchi qisqa yorliqlarda uning bir vaqtning o‘zida bir necha izlanish maydoniga e’tibor qaratishi aks etgan. U o‘zini jurnalistika talabasi, publitsistik maqolalar muallifi, SMM maktab bitiruvchisi, oflayn trening qatnashchisi hamda xorijiy tillar o‘rganuvchisi sifatida namoyon etadi. Bu ta’riflarda o‘qish, amaliy yozish, kommunikatsiya ko‘nikmalari va shaxsiy rivojlanish o‘zaro tutashadi.

Mazkur yo‘nalishlarning har biri uning keyingi tanlovlari bilan bog‘langan. Oliy ta’limdagi mutaxassisligi matn va axborot bilan ishlashga zamin bersa, amaliyot davrida e’lon qilingan materiallar nazariy bilimni sinab ko‘rish imkonini beradi. Til o‘rganish, treninglar va onlayn kurslarga qatnashish esa u o‘z kasbiy dunyoqarashini faqat bitta o‘quv dasturi doirasida cheklab qo‘ymayotganini anglatadi.

Uning yo‘lida erta tayyor xulosalardan ko‘ra, o‘rganish va tajriba yig‘ish muhimroq ko‘rinadi. Xususan, u liderlik haqida gapirar ekan, insonlarni tinglay olish, doim o‘rganish va tanqidni to‘g‘ri qabul qilishni muhim deb biladi. Bunday qarash yosh mutaxassis uchun suhbat, kuzatuv, manbalarni tinglash va fikr-mulohazadan xulosa chiqarish kabi jarayonlarning qadriyatini ko‘rsatadi.

U O‘zDJTU akademik litseyini tamomlagan. Keyingi bosqichda O‘zJOKUda o‘qishni davom ettirib, hozirda ushbu oliy ta’lim muassasasining 3-bosqich talabasi hisoblanadi. U jurnalistika sohasida tahsil oladi. Bu ta’lim ketma-ketligi uning oliy bosqichga qadar akademik muhitda bilim olganini, hozir esa tanlangan mutaxassislikning mazmuni bilan chuqurroq shug‘ullanayotganini bildiradi.

Tanlangan soha uning amaliy qiziqishlarida ham yaqqol ko‘rinadi. U turli mavzularda publitsistik maqolalar yozadi. Publitsistik matn muallifdan mavzuni kuzatish, fikrni tushunarli bayon qilish va o‘quvchi bilan muloqot o‘rnata olishni talab etadi. Rushinga oid berilgan ma’lumotlarda uning aynan turli mavzularni yoritishga kirishgani qayd etiladi; bu uning o‘zini faqat bir mavzu doirasi bilan cheklamaganidan dalolat beradi.

O‘zJOKUdagi 3-bosqich uning o‘qishida nazariy bilimlarni amaliy jarayonlar bilan birga olib borish davriga to‘g‘ri keladi. U o‘qish bilan bir qatorda tahririyatlarda amaliyot o‘tamoqda, qo‘shimcha treninglar va kurslarda qatnashgan. Bunday uyg‘unlik keyinchalik professional faoliyatga o‘tishda foydali bo‘lishi mumkin, chunki u turli ta’lim formatlaridagi tajribani bir yo‘nalishga jamlaydi.

Uning Cambridge Learning Centre’dagi o‘qish tajribasi ham ta’lim yo‘lining alohida jihatidir. U yerda ustozi Mr. Alijondan nafaqat ingliz tiliga doir, balki hayotda ham asqotadigan muhim tavsiyalar olgan. Bu voqea til kursi uning uchun faqat bilim va natija emas, balki shaxsiy yo‘nalish beradigan maslahatlar manbai ham bo‘lganini anglatadi.

Ingliz tili bo‘yicha IELTS 6 natijasiga ega bo‘lishi ham uning til tayyorgarligidagi aniq ko‘rsatkichdir. U xorijiy tillarni o‘rganishni bo‘sh vaqtidagi muntazam mashg‘ulotlaridan biri deb biladi. Top xorijiy universitetda o‘qish rejasi nuqtayi nazaridan bu qiziqish va mavjud natija kelajakdagi maqsadga tayyorgarlikning amaliy asoslaridan biri bo‘lib xizmat qilishi mumkin.

U 2025-yildan turli mavzularda publitsistik maqolalar yoza boshlagan. Bu sana uning amaliy yozuv faoliyatidagi muhim boshlang‘ich nuqtadir. Talabalikdagi nazariy tayyorgarlik bilan birga material tayyorlashga kirishishi unda o‘qish va amaliy mehnat bir-birini to‘ldirayotganini ko‘rsatadi.

Ishonch.uz saytida amaliyot o‘tagan davrida uning 10 tacha maqolasi saytda e’lon qilingan. E’lon qilingan materiallar soni uning amaliyot davomida matn tayyorlashni izchil davom ettirganini bildiradi. Sayt formatida chiqish muallifdan materialni nashr talabiga mos holda tayyorlash, uni o‘quvchiga yetkazish va tahririy jarayon bilan ishlashni talab qilishi mumkin.

Hozirda u “Vaziyat” gazetasida amaliyotchi bo‘lib, bu yerda ham maqolalari chop etilmoqda. Bir amaliyot maydonidan keyingisiga o‘tishi uning tajribasi davomiy ekanini anglatadi. Sayt va gazeta turli nashr formatlari bo‘lgani uchun, bu jarayon unga matnning tarqatilish muhiti va o‘quvchi bilan bog‘liq xususiyatlarni solishtirish imkonini berishi mumkin.

Uning o‘zi boshqalar undan yaxshi tinglovchilikni va deadline’larga rioya qilishni o‘rganishlari mumkinligini aytadi. Bu fikr amaliyotdagi ish uslubini tushunishga yordam beradi. Yaxshi tinglash muallif uchun suhbatdosh, hamkasb yoki tahririyat bergan fikrlarni anglashda ahamiyatli bo‘lsa, belgilangan muddatga rioya qilish nashr jarayonidagi mas’uliyat bilan bog‘lanadi.

Mazkur ikki sifat uning liderlik haqidagi qarashlari bilan hamohang. Uning fikricha, lider bo‘lish uchun insonlarni tinglay olish, doim o‘rganish va tanqidni to‘g‘ri qabul qilish muhim. U bu fazilatlarni mavhum ta’rif sifatida emas, o‘zining o‘qish va amaliy tajriba yo‘lida kerak bo‘ladigan tamoyillar sifatida ko‘radi. Ayniqsa, tanqidni to‘g‘ri qabul qilish matn ustida qayta ishlash va kasbiy o‘sish uchun muhim qarashdir.

2025-yilda Rushana “Toshkent yoshlarni sevadi” loyihasi doirasidagi SMM maktabini bitirgan. Ushbu tajriba uning qisqa biografik tavsifidagi “SMM maktab bitiruvchisi” degan yo‘nalishni aniq mazmun bilan to‘ldiradi. SMM bo‘yicha tayyorgarlik zamonaviy media va kommunikatsiya vositalariga qiziqishini aks ettiradi.

U Euronews Academy tomonidan tashkil qilingan oflayn trening qatnashchisi hamdir. Bu ishtirok uning o‘quv faoliyati faqat doimiy darslar bilan chegaralanmaganini ko‘rsatadi. Oflayn trening formati soha bilan bog‘liq tajriba va bilimlarni bevosita o‘quv muhitida olish imkonini bergan bo‘lishi mumkin.

Shuningdek, u Agence France Press va American Peace Institute tomonidan tashkil qilingan bir qancha xorijiy onlayn kurslarni bitirib, sertifikatlar olgan. Bu yerda muhim jihat — u kurslarni shunchaki boshlamagan, balki yakunlab, sertifikatlarga ega bo‘lgan. Onlayn ta’limdan foydalanishi uning xalqaro tashkilotlar taklif qilayotgan bilim manbalariga e’tibor qaratishini bildiradi.

SMM maktabi, Euronews Academy treningi hamda Agence France Press va American Peace Institute kurslari mazmunan turli o‘quv formatlarini qamrab oladi. Biri loyiha doirasidagi maktab, biri bevosita oflayn trening, boshqalari onlayn kurslardir. Ularning barchasida qatnashish Rushinga bilim olishning turli usullarini sinab ko‘rish imkonini berganini ko‘rsatadi.

Bu tayyorgarliklar uning kelajakda professional jurnalist bo‘lish istagi bilan mantiqan bog‘lanadi. U tahririyatlardagi amaliyotni qo‘shimcha o‘quv dasturlari bilan birlashtirgan holda, o‘z malakasini bosqichma-bosqich boyitmoqda. Berilgan ma’lumotlarga ko‘ra, uning bu yo‘ldagi aniq natijalari — SMM maktabini tugatishi, IELTS 6 olishi hamda onlayn kurslar sertifikatlaridir.

Uning bo‘sh vaqti ham o‘qish va fikriy izlanish bilan bog‘langan. Rushana kitob o‘qiydi, podkast tinglaydi va xorijiy tillarni o‘rganadi. Bu mashg‘ulotlar bir-birini to‘ldiradi: kitob mutolaa qilish matn bilan aloqani kuchaytirsa, podkast tinglash eshitish va turli fikrlarni qabul qilish odatini rivojlantirishi mumkin; tillarni o‘rganish esa uning dunyoqarashini kengaytirishga xizmat qiladi.

U she’rlarni maromiga yetkazib o‘qiydi. Bu qiziqish uning nutq, ohang va so‘zning ifoda imkoniyatlariga e’tiborini ko‘rsatadi. She’rni marom bilan o‘qish mazmunni faqat anglash emas, balki uning ritmi va hissiy qatlamini tinglovchiga yetkazishga intilishdir. Mazkur qiziqish uning yozma va og‘zaki ifodaga e’tibori bilan uyg‘unlashadi.

Cambridge Learning Centre’dagi davrida Mr. Alijondan olgan tavsiyalar uning o‘z ustida ishlash yo‘lida esda qolgan ta’sir manbalaridan biridir. Ustozdan nafaqat ingliz tiliga doir, balki hayotda ham asqotadigan muhim tavsiyalar olgani qayd etilgan. Bu holat uning o‘qituvchi-shogird munosabatida fan doirasidan kengroq ma’no ko‘rishini bildiradi.

Uning hayotiy prinsipi: “Muammolaringni imkoniyatdek qabul qil.” Ushbu fikr qiyinchilikka e’tiborsiz bo‘lishni emas, balki undan o‘sish nuqtasini izlashga qaratilgan qarash sifatida talqin qilinishi mumkin. O‘qish, amaliyot va yangi kurslarni birga olib borayotgan talaba uchun bunday prinsip murakkab vaziyatlarda faol pozitsiyani saqlashga undovchi ichki mezon bo‘lib xizmat qiladi.

Yoshlar uchun bildirgan maslahati ham fikr va muhitga mas’uliyat bilan qarashga chorlaydi: “Atrofingizdagi insonlarni va o‘y-fikrlaringizni doimo filtrlang.” Bu iqtibos uning tanlovlar, muloqot va shaxsiy qarashlarga ehtiyotkor yondashishini ifodalaydi. U insonni o‘rab turgan muhit hamda ichki fikrlar uning qarorlariga ta’sir qilishini anglaydi.

Rushananing kelajakdagi rejalari — professional jurnalist bo‘lish va top xorijiy universitetda o‘qish. Bu ikki maqsad uning bugungi faoliyatidagi asosiy yo‘nalishlarni birlashtiradi. O‘zJOKUdagi tahsil, Ishonch.uz va “Vaziyat”dagi amaliyot professional tajriba uchun xizmat qilsa, IELTS 6 natijasi, Cambridge Learning Centre’dagi o‘qish va tillarni o‘rganishga qiziqish xalqaro oliy ta’lim maqsadi bilan tutashadi.

Professional bo‘lish istagi uning allaqachon boshlagan ishlari bilan asoslanadi. U turli mavzulardagi publitsistik materiallarni tayyorlashga kirishgan, Ishonch.uz saytida 10 tacha maqolasi e’lon qilingan, gazeta amaliyotida esa maqolalari chop etilmoqda. Bu tajribalar unga kelajakdagi maqsadni faqat reja sifatida emas, kundalik mehnat orqali shakllantirish imkonini beradi.

Top xorijiy universitetda o‘qish rejasi esa uning xalqaro kurslar va til o‘rganishga qaratgan e’tibori bilan bog‘lanadi. Agence France Press va American Peace Institute tashkil qilgan onlayn kurslarni yakunlagani, sertifikatlar olgani, Euronews Academy treningida qatnashgani uning turli ta’lim manbalaridan foydalanishga tayyorligini ko‘rsatadi. Albatta, bu maqsad izchil mehnat va yangi bosqichlarni talab qiladi, biroq uning hozirgi faoliyatida mazkur yo‘nalishga mos qadamlar mavjud.

Uning liderlik mezonlari ham kelajakdagi kasbiy yo‘liga muhim asos bo‘la oladi. Insonlarni tinglash, doim o‘rganish va tanqidni to‘g‘ri qabul qilishni qadrlashi hamkorlikdagi ish va o‘z ustida ishlash uchun zarur qarashlarni namoyon etadi. Deadline’larga rioya qilishni o‘zidan o‘rganish mumkin bo‘lgan jihat sifatida ko‘rsatishi esa rejalarga intilishda tartib va mas’uliyatni muhim deb bilishini anglatadi.

Shu tariqa, uning hozirgi bosqichi o‘qish, amaliy yozuv, qo‘shimcha kurslar va shaxsiy izlanishlarning kesishgan nuqtasidir. U tanlagan yo‘nalishida tajriba to‘plashni davom ettirar ekan, o‘zining tinglash, o‘rganish va saralashga asoslangan qarashlarini ish uslubiga aylantirish imkoniga ega. Bu esa professional faoliyat va xalqaro ta’lim rejasiga olib boradigan real, bosqichma-bosqich yo‘lni belgilaydi.

Rushana Zarpullayeva Mamarayimovna bugun O‘zJOKUning 3-bosqichida o‘qishni amaliy yozish tajribasi, SMM yo‘nalishidagi tayyorgarlik, til o‘rganishga bo‘lgan qiziqish va xalqaro ta’lim dasturlarida qatnashish bilan birga olib bormoqda. Ishonch.uz saytida e’lon qilingan 10 tacha materiali hamda “Vaziyat” gazetasidagi amaliyoti uning kasbiy maqsadlari amaliy qadamlar bilan mustahkamlanayotganini ko‘rsatadi. U uchun professional jurnalist bo‘lish va top xorijiy universitetda o‘qish bir-biridan ajralgan rejalar emas: har ikkisi ham muntazam o‘rganish, tinglay bilish, fikrlarni saralash va muddatlarga mas’uliyat bilan yondashish talab qiladigan yo‘ldir. “Muammolaringni imkoniyatdek qabul qil.” degan prinsipi ushbu yo‘ldagi qarashlarini ifodalab turadi. Kelgusida uning materiallari, o‘qish jarayonidagi izlanishlari va xalqaro bilim manbalariga ochiqligi tanlagan yo‘nalishida yanada puxta tajriba to‘plashiga xizmat qilishi mumkin.